四月的雕庄中心小学，班级足球联赛正在如火如荼地举行，“加油声”、“呐喊声”、“欢呼声”在足球场上此起彼伏。为了进一步彰显足球校园文化，让足球精神深入学生心中。在信息技术课上，正在进行着另外一场“足球赛”。六年级的同学们正以项目式学习的方式，开展足球周边产品3D设计，围绕足球、球场、奖杯等项目，开展3D作品创新设计。五年级同学们则通过编程与足球融合的方式，设计开发“足球射门”，“双人足球赛”等足球为主题的编程游戏。同学们结合自己在班级足球联赛中的体验，积极发挥想象力和创造力，通过真实情景问题的解决，在编程能力、3D设计能力提升的同时，也锻炼了自己项目式学习的能力。

　　六(1)班郑雅玲、杨洁珍两位同学也制作了一款“人工智能球门”，为班级足球联赛喝彩。他们通过先后三次设计，从借鉴“智能篮球框”的作品设计灵感出发，首先使用了震动传感器来检测进球，发现无法判断打在球网上的足球在框内还是框外，于是增加了距离传感器，虽然解决判断足球内外的问题，还是无法判断进入球门的是球还是守门员。最后，他们想到了借助人工智能视觉传感器“二哈视图”，通过图像识别加上距离传感器，准确判断出进入球门的足球，并通过显示屏自动显示出进球数。

　　通过信息技术与足球融合的项目式学习，同学们“精雕细琢”“精益求精”的工匠精神进一步得到了塑造，也进一步彰显了雕庄小学浓厚的校园足球文化。

　　(图、文：芮清 审核：朱钰瀚)