为了加强雕庄中心小学青年教师的队伍建设，全面促进青年教师专业化成长，常州市雕庄中心小学搭建了“青年教师练兵课”活动,帮助青年教师在学习、共研、实践的过程中提高教育教学水平，助力学生发展。

　　4月16日上午，语文教研组人员齐聚一(3)班听孟雨姗老师执教识字课《动物儿歌》，孟老师将识字教学抓得非常扎实，在识字教学中，通过图文识字、带拼音读、去掉拼音读、齐读、指名读、开火车读、摘苹果的游戏读、儿歌中读、把生字从儿歌中拿出来读等多种识字方法和认读方式让孩子与生字多次见面，从而在不知不觉中识记了生字。除此之外，孟老师还指导孩子利用形声字和象形字的方法识字。此外，孟老师指导孩子读完儿歌后，观察儿歌结构并顺势让学生 “看图仿说”。后来就有了孩子“青蛙荷叶把歌唱”“蜜蜂花间采蜜忙”等精彩的瞬间。孩子从学习语言到运用语言，这个环节处理得也很微妙。孩子的发散思维得到了很好的训练。

　　听课结束，执教教师在三楼会议室对教学活动进行自我总结与反思，听课教师进行深入地评课与剖析，并结合自己的实践传授教育教学的实用经验。大家在共研中互相学习、交流、探索，促进了自身专业的成长，完成自我的发展与蜕变。教研组长赵金龙老师提出，语文的教学的环节设计要最优化，使环节承担多个任务;一年级的学生在回答问题时，教师要引导学生把话说完整，培养表达能力，围绕细节;在一对一识字中，应走向全班集体识字，加强生生互动;赵老师还建议设定对话式的游戏，让学生整班参与等问题。

　　每一位教师的成长都不是一蹴而就的，“教然后知困”练兵课活动为青年教师提供了一个自我展示与成长的舞台,通过研课、上课、评课三个路径，提升了教师的教学实战能力，同时加强了校内教师之间互相交流与学习，最终达成促进雕庄小学整体教学水平的提高的目标。

　　(文 语文组 李扬  审核 赵茹)