为了更好地推进区域综合实践活动常态化实施，促进综合实践活动课程的高质量实施，构建项目化学习发展新格局，2021年3月11日下午，天宁区综合实践暨张小亮教师发展工作室、新北区钱丽娟名师成长营区域联合教研活动在常州市雕庄中心小学举行，钱丽娟名师成长营、张小亮教师发展工作室全体成员及天宁区内各校骨干教师共70余人参加此次活动。本次活动由天宁区教师发展工作室领衔人、常州市雕庄小学发展策划部副主任张小亮老师主持。

区域教研结束后，承接上课内容，常州市特级教师后备人才、新北区安家中心小学课程部主任钱丽娟老师做了《让儿童用儿童的方式学习——低年级综合实践活动课程实施策略》专题讲座。

钱丽娟老师以“我们的探索”、“我们的表达”两个板块向与会者分享自己的研究经验。

在“我们的探索”板块，钱老师以2017版《中小学综合实践活动课程指导纲要》为起点，指出综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程，自小学一年级至高中三年级全面实施。在具体实践中，她以“级部名称我做主小小统计员”、“东南西北小小统计员”、“猜猜这是谁？”、“认识我的小手”四个阶段设计低年段的项目化学习课程，帮助小学低年级学生从儿童生活经验出发，整体感知世界。在主题式综合实践活动课程中，小学低年级学生将在实践、体验、探究等活动中获得更多的任务管理、社会交往、多元表达等机会，获得更多兴趣培育和习惯养成的机会。

在“我们的表达”板块中，钱丽娟老师以自己团队的规划的项目主题内容《给风娃娃照相》为例，辅以大量的图片、视频等丰富多彩的形式，深入浅出地向大家解释低年级主题的开发、设计、实施路径，与儿童一起寻找对世界的好奇心，让学生处处感受成长的快乐。

“把好玩聚焦低年级课堂。”钱老师画龙点睛的总结让大家醍醐灌顶，精彩的内容让大家对低年级综合实践活动课程的实施有了更深层的剖析与思考：游戏、参观、情境模拟、现场体验、小实验、小制作、对话表演等是小学低年级主题式综合实践活动课程的主要活动方式，他们能够激发学生参与活动的兴趣和热情，引导和支持学生充分地参与、体验和感悟，为学生提供真实、鲜活、第一手的经验。课内体验，课外实践，运用提升，课程实施三部曲牢牢印在每个人的心头。

以玩启智，玩出兴趣，玩出品质，玩出意义，思考在前，行动跟进，为每位孩子寻找发展的坐标，为课程的实施推进助力，以项目为核心，让课程成为吸引孩子往前奔跑的那只蝴蝶。

（文/行政组 张小亮  审核 曹燕   ）