3月9日，常州市雕庄中心小学综合组的全体老师们齐聚圆梦楼四楼录播教室，聆听了由张舒云和段菲两位老师带来的数字化音乐课，并开展了课后研讨。

两位老师执教的是由美国作曲家安德森创作的两首十分有趣的音乐作品：《小猫圆舞曲》、《顽皮的小闹钟》。第一节课，段菲老师创设情境，将“小猫”作为特别来宾，引导同学们模仿小猫的形象和叫声来邀请这位小伙伴，巧妙地引入了本节课。再通过聆听、律动，让同学们区分出小猫的不同形象，分别扮演了活泼的小猫和优雅的小猫。在趣味十足的情境中、生动形象的语言里，二年级的小朋友们仿佛都化身为一只只灵动、可爱的小猫咪，跟老师玩起了音乐游戏。段老师还利用全景平台向学生们介绍了圆舞曲，学生能通过平台更好地了解知识、拓展眼界。第二节课，张老师用一首关于小闹钟的歌曲作为导入，带领孩子们模仿小闹钟指针“走路”，还利用小乐器模拟了闹铃声。学生们用动听的声音、俏皮的动作，将顽皮的小闹钟表现得淋漓尽致。张老师用童趣的语言为孩子们创设了一个有趣的闹钟世界，每一个孩子都沉浸在课堂中。

课后，以林燕老师为主评展开了评课。林老师首先肯定了两位新老师在教学上的进步，教学流程清晰，教学手段合理，教态和语言也越来越有亲和力。但林老师也指出，既是数字化教学，数字化与音乐课程的结合还应多加思考，要凸显数字化的特点及优势，为课堂增光添彩。其次，律动的设计要为音乐服务，紧扣音乐来做，同时要考虑学生不同年龄段的特点调整设计。芮老师也根据数字化教学的发展进程提出，目前的数字化教学已进展至4.0版本，即可视化与人工智能，但从两位老师执教的情况来看，仍停留在信息化工具的应用阶段，对于日后的发展，老师们还要不断探索与创新，找到适合与自己学科发展最合适的道路。

雕庄的老师们还在数字化教学的路上积极地探索，相信青年教师们定能发挥钻研精神，积极探索属于他们的数字化之路，砥砺前行。

（图文：吴冰清   审核：朱钰瀚）