为了更好激励学生养成积极向上的生活态度、勤奋刻苦的学习习惯、知书达理的个人素养，使学生评价标准具体化、评价内容个性化、评价实施动态化、评价方式生动化、评价主体多元化和评价结果意义化。2021年1月8日下午常州市雕庄中心小学全体教师齐聚一堂，进行了“办精雕细琢教育”系列活动之学生成长护照的使用说明会。

会议伊始，许笑阳副校长就“护照”成立的初衷和实施路径向大家进行了阐述，2020年8月校级领导牵头，无数次10门学科负责人参与和教研组内研讨，历时半年的学生护照的设计和评价内容的敲定和徐涛老师美工设计的9次版面修订。凝聚了雕庄人的教育热情和美好愿景。接着各个学科负责人对“护照”的评价内容和实施过程向与会教师进行了详细讲解。之后，白娟芳副校长再次向各位教师传达了学校规范办学的各项要求。

最后，黄伟良校长对今天的会议进行了总结。他指出：学生的评价反映了一所学校的办学方向。在我们的护照中有品德、有学科核心素养等多方面，是我们学校立德树人的表达。反映了学生成长的轨迹，学生全面发展的记录。现虽是第九稿，但仍然是1.0版本。每位教师都要认识到它的意义。评价的细则中都能看到在每个孩子的成长的过程中倾注了每个教师的心血，每一门学科都很重要。这本护照是学生最宝贵的成长档案，最珍贵的成长礼物。同时他也指出，要把好办学的底线，讲政治规矩、守制度规则、有规则意识。希望雕庄小学的每位教师，在2021年确定新目标，细细梳理，提炼总结，凝聚再出发再成长的力量。并以“漫漫征程，唯有奋斗！”与大家共勉。

学校的德育教育就是对学生日常生活经验的“精雕细琢”，通过不断的敦促、强化，让儿童形成“有意义经验”。“学生成长护照”作为承担“有意义经验”形成的载体，起着积极的规约作用，让学生从一开始就体验到发现的快乐，满足他们认知活动和情感的需要。道德的成长、精神的成长和学习的成长需要一个长期、渐进、不断积蓄的过程。雕庄小学将会在实践过程中不断探索、不断完善“学生成长护照”，让雕庄小学的每一位学生都能通过这样的“护照”，养成和保持好习惯，在自我行为内化中获得自身认同感，在自我认知中积极探索学习生活，不断体验幸福，形成健康的价值观、人生观，让向上的精神力量伴随学生一生。

（文：曹燕  图：薛珂  审核：苏婕）