1月7日下午，常州市雕庄中心小学综合实践活动教研组的老师们齐聚筑梦楼三楼会议室，一起参加常州市小学综合实践活动区域展示活动。本次活动采用线上观摩与研讨方式，直播承办学校为常州市花园第二小学。

直播还未开始，老师们便提前到达会议室，做好观摩的准备。直播正式开始，大家便认真地聆听和记录起来。虽然大家都是综合实践活动学科的兼职教师，但是对于综合实践活动这门课程的关注和思考从来不少。大家时而专注地倾听，时而和身旁的伙伴低声地探讨，时而认同地点头，时而微微地蹙眉……大家的心都被课堂里的师生牵引着，大家的思绪也随着学习活动的推进不断地拓展和延伸。

这次活动展示的两节课是关于学校场馆资源开发的两个课例。第一节常州花园二小的吉丽娜老师执教的《消防安全伴我行》是基于学校“花儿综合体验场馆”中的消防项目开发的课例，第二节常州西新桥小学的施晓红老师执教的《钱币处理策划》是基于学校的“幸福农场”开发的课例。虽然两节课的内容和课型完全不同，但是都充分体现了对学校场馆资源的积极利用，对学校、综合实践活动课程和学生的发展都非常有益，值得借鉴。此外，两位执教老师对于课程的理解力、课堂的调控力、生成性资源的捕捉力、利用力等也都很强，值得大家学习。

观摩完两个课例后，教研组的老师们纷纷畅谈自己的看法。孙鸣老师说：“吉老师由新闻引出生活中存在的安全隐患，贴近学生的生活实际。带着学生从学习知识入手，再到亲自参观、实践，并体验逃生，给了学生一种真实感。假如场馆的布置再真实点就更好了。”张小亮老师说：“施老师基于学生的实际体验进行实践能力的提升，课堂教学效果较好，体现在合作学习有效度、探究学习有深度、教学指导有中心。建议在方案交流阶段，进一步注重学生的自评互判，让学生在互相学习中互相提高。”……或许，老师们的评议不是权威的，但是，大家的思考是真实的，生动的，有生长力的。活动后，教研组还将大家的学习心得汇总到一起，发送至市综合实践活动教研群和更多学校的老师们交流。

本次全市的教研活动通过网络将各个区的综合实践活动教师联系在一起，让平常因为各种原因不能到现场观摩的教师都有了学习的机会，很受老师们的欢迎。雕庄中心小学的老师们势必也会抓住每一次机会，虚心地学习，不断地进步。

（图/文：综合实践活动组 居莉丹  审核：宋玉）