1月6日上午，常州市雕庄中心全体数学教师齐聚一堂，开展了一次扎实有效的数学教研活动，首先陈帆老师执教了五年级的《钉子板上的多边形》，这是一节数学活动课，教学目标是使学生探索并发现钉子板上围成的多边形的面积，与围成的多边形边上的钉子数、多边形内部钉子数之间的关系，并尝试用字母式子表示关系。使学生经历探索钉子板上围成的多边形面积与相关钉子数间的关系的过程，体会规律的复杂性和全面性，体会归纳思维，体会用字母表示关系的简洁性，发展观察、比较、推理、综合和抽象、概括等思维能力。使学生获得探索规律成功的体验，树立学习数学的自信心，感受数学规律的奇妙，对数学产生好奇心，提高学习数学的兴趣和积极性。课上学生通过数一数、算一算、比一比、议一议、同桌交流、小组合作探讨等方式发现多边形的面积与钉子数之间的关系，在此基础上探索、推导多边形内钉子数是1枚、2枚、3枚……的情况，最后得出一般结论。

      课堂上陈老师没有讲授知识，而是学生探索规律，学生真真切切地经历了猜想、验证、得出结论的全过程，积累了数学活动经验，培养了学生善于发现问题、分析问题、解决问题的能力。课中利用现代科技技术辅助教学，真实地展现了学生研究的全过程，适时给予点拨。学生体会到在研究的过程中，从简单情形入手，通过画一画、数一数、算一算等方法，经历观察、比较、猜想、验证等活动，发现了规律。学会从各种不同情况的多边形中研究，善于发现不同多边形中的共同点，比如形状、大小不同的多边形中都有几个钉；发现的不同关系式中的共同规律。

      整节课学生积极思考，参与度非常高，乐于分享自己的思考过程。课后大家对这节课进行了评课讨论，各位老师发表了自己的看法，从课堂设计到学生反馈，整个讨论过程积极有效。

                                                                                                                                    （图文：数学组 杨怡       审核：蒋慧）