为进一步推进学校青年教师团队建设，加快青年教师成长步伐，培养一支师德高尚、业务精湛的青年教师队伍，2020年12月5日下午，常州市雕庄中心小学举行“办精雕细琢的教育”系列活动之“教育科研，雕琢最美的成长姿态”主题活动。

本次活动由分管教育科研的许笑阳副校长主持。她首先介绍了教育科研与教师发展的意义。许校长指出，青年教师应该是学校可持续发展的基石，是提升教育教学质量的中坚力量。她希望通过这次活动，能切实增强青年教师们的思想政治觉悟、担当作为意识、团队精神，让成长呈现最美的姿态。

其次，由青年教师校级课题主持人孙鸣、蒋慧分别介绍自己的课题研究情况。孙鸣老师着重从课题《PBL教学法在小学语文课外阅读中的应用研究》研究成果出发向大家展示了自己的学科项目化学习；蒋慧老师从课题《关于数学作业中错题资源的分析和对策的研究》的研究过程出发，展示错题资源的归类与应用。交流环节，由学校青年教师和其他课题组长对两位老师的课题研究进行点评，提出自己的意见或建议。许校长要求每个人对自己所要研究的课题做深度思考，在各环节中要写明白“想要解决什么”和“将要如何做”，强调了研究目标、内容、过程及方法四部分是一个整体，全部指向“研究的课题”。

最后，教科室主任张小亮老师总结发言。他指出，两位老师的想法都很有价值，但需要针对成果对整个课题有一个整体架构，要及时物化成果。随后，他从机遇与挑战、成长与成就两个方面和全体教师分享了自己教育科研经验。对于论文写作，他认为要做到“融”、“勤”、“行”，多学习、多反思、多落笔，要有一颗“功利心”，让教科研成就学生，成长自己。

如果说，教师最美的成长姿态是一种信念，一种理想，那么，教育科研便成了他们最美成长姿态的雕琢。这种姿态，是带着爱心前行，无限迷恋学生成长的幸福姿态，是让坚守感动、静静守护的动人姿态，是一路变革、执着追求的唯美姿态，是一种创造自己教育生活方式的自在姿态。因为，他们直面现实问题，关注实践改善，提升反思品质，推动行为变革，从而实现了自我发展。青年教师应当明确青春使命，勤于学习，踏实工作，担当有为，带着幸福感去做工作，努力成为一个身心健康，自由自律的人，从“龙套”老师到“明星”老师，实现发展的飞跃，雕琢最美的成长姿态。

（图：殷玉艳  文：行政组 张小亮    审核：曹燕）