为进一步了解省级课题“小学社会实践活动项目的建构研究”的研究进程，促进课题研究、学校管理与教学质量的融合提升，充分发挥课题引领效能，培育工作室骨干教师成长，2020年11月26日天宁区省级课题管理调研活动常州市雕庄中心小学举行。天宁区教师发展中心于纯老师、课题主持人张小亮主任及全体课题组成员参加了本次活动。

本次活动分四个部分进行。首先由课题组成员常州市青龙实验小学的虞新伟老师给与会人员带来一节精彩纷呈的文书指导课《文明养狗我倡议》。虞新伟老师从学生自身养狗和所见身边现象出发，让学生交流不文明养狗行为给自己、给他人带来的困扰，进而以《节约用水倡议书》为模板，引导学生认识倡议书的各个组成部分并尝试撰写。

紧接着，课题主持人张小亮主任围绕课题研究历程，从“立项前”、“立项后”、“开题”、“开题后”、“文献研究后”五个节点分别介绍了课题的酝酿产生、初步研究、专家意见、课堂研讨、文献研究、成果物化、项目构建结构七个方面。

其次，张小亮主任围绕“项目的构建”，以学校现有的“蚕”的研究为例，向大家展示怎样把学生感兴趣的原始问题一步一步通过核心概念和头脑风暴形成研究主题、研究课题、学生具体任务的过程，并结合虞新伟老师的课，建议大家以“文明养狗”作为项目进行思考。

天宁区教师发展中心于纯老师作了引领发言。她指出，“小学社会实践活动项目的建构研究”课题组的研究务实、精进，注重在研究中对课题进行整体架构，注重成员研究成果的及时物化，着力优化研究过程，通过课题研究让学校特色得到进一步彰显，为师生的共同成长和学校的内涵发展助力。同时，她对课堂研究中的一些细节提出了中肯的意见，建议课题组在以案例推进的过程中，注意社会热点实例的时效性，让课题的研究更贴近社会发展实际。

“工欲善其事，必先利其器”。相信通过专家的精准指导，课题组的老师们不但加强了理论学习，明确了课题研究的方向，也将使课题研究更加规范、扎实、高效，同时也为教师们搭建了展示交流、相互学习的平台，为今后课题的实施夯实了基础。

                               （图：综合实践组 居莉丹 文：张小亮  审核： 曹燕）