金风送爽，丹桂飘香。为了提升教师课堂教学能力与研究能力，加深教师对《纲要》的解读，2020年9月30日下午，张小亮教师发展工作室研究课研讨活动在常州市雕庄中心小学召开，会议由工作室领衔人张小亮老师主持，工作室全体成员参加会议。
  根据工作室成员各自情况的不同，工作室确定了工作五年内教师着重课堂基本功的打造，以课堂教学有效指导为研究重点，上好区内展示课；工作6年以上的教师上市级或跨区交流课，着重上课风格的打造。同时，各成员根据自己的特长进行上课内容、课型的申报，并一起回顾了《综合实践活动课型范式和实施策略》一书，重温了“选题指导课”、“方案制定课”、“课题论证课”、“研究方法指导课”、“实践操作课”、“阶段交流课”、“信息整理课”、“成果展示课”、“总结评价课”9种类型课的操作流程。通过对实施策略的研读，成员们更好地掌握了各类型课的教学目的、教学结构、教学过程和方法等方面的规律，提高了实施综合实践活动课程的能力。

最后，每位成员对各自上课内容提出设想，其他人帮忙补充、修改、完善。

工作室是一个平台，需要我们在研讨中树立问题意识，以多角度提升活动的实效性，以众人的力量推动课程的常态化实施和个人专业的发展。

                                               （图/李霞     文/江立成）