——记2020-2021第一学期雕庄中心小学综合组第二次教研活动

9月22日上午，常州市雕庄中心小学综合组全体教师齐聚圆梦楼四楼数字化平板研究室，开展了本学期的第二次教研活动，也是科学组的老师们基于全景数字化学习平台的小学科学项目式学习再次实践与探索。

本次教研，老师们分别聆听了朱琴老师执教的《鸟类》和殷玉艳老师执教的《心脏和血液循环》两节互联网+项目研究课。

朱琴老师执教的《鸟类》由视频导入，观察形态各异的鸟，先让学生观察不同的鸟的特征，归纳特点，再推理出鸟类动物的共同特点。这样充分展现了学生建构知识的过程，注重对学生思维能力的培养。在观察鸽子羽毛的活动中，朱老师按照科学探究的步骤，引导学生经历科学探究的过程，学习体验借助工具进行科学探究，学习由表及里的观察方法；在实验总结过程中利用全景平台中的分享功能，让交流有互动，让交流简单、有趣。最后学生通过观看数字化学习平台中老师提供的资源，自主选择观看，深切体会到鸟与人类的和谐关系及保护鸟的重要意义。对学生进行爱护鸟类、保护鸟类的情感教育，并把这种情感付诸于实际行动中。

殷玉艳老师执教的《心脏与血液循环》由比赛导入，激发学生学习热情，了解心脏跳动的方式。在认识心跳作用环节，殷老师拿出了人体探秘软件，本节课属于“解暗箱”型课题，看不见更摸不着，通过软件还原部分心脏结构及跳动，指导学生观察心脏及其跳动，加深学生对心脏的认识和了解。殷老师自主研发的心脏与血液循环关系实验又能够让学生清楚的认识到其原理。探秘软件+模拟实验，让暗箱课题不再神秘。

课后，综合组老师们就这两节互联网+课展开了线上评课活动，学校数字信息部主任芮清老师认为两位老师都能充分挖掘全景平台的功能，通过资源推送，互动分享的形式，注重多元化，多渠道师生的交流，注重评价对于学生学习的激励作用。顾娉婷老师觉得整节课满足学生多元化的需求，在解决问题的过程中提升了学生的科学素养，使学生在学习的过程中保持着极大的激情。

此次教研活动使参加教研的老师们深深感受到，数字化学习已深入人心，也渐渐渗透到了孩子们的课堂学习中，先进的学习平台，先进的技术支撑，在增加课堂互动、提高教学效率和调动学生学习兴趣等多方面具有明显优势。相信，在老师们的不断探索与努力下，雕庄的科学课堂会更智慧更精彩，“互联网＋课堂”的日渐成熟，会给我们的科学教学提供更广阔的舞台。

互联网+时代正影响着人们的生活方式，也在改变着我们的教学方式，正在探索过程中的我们有困惑有苦恼，但我们怀揣梦想，上下求索，必将一路行走，一路收获。

（图文：朱琴  审核：朱钰瀚）