一、指导思想

　　认真落实2020年全国教育信息化工作会议精神，加快推进学校教育信息化2.0建设，发挥信息技术对学校教育改革的支撑引领作用，按《关于加快常州市教育信息化建设的实施意见(2019-2020)》落实相关工作，紧紧围绕学校创新优质后的高品质项目，加快推进智慧校园建设，提升学校的信息化建设水平。

二、重点工作

（一）围绕项目研究，打造学校数字化学习研究新亮点

继续围绕区“互联网+课堂教学范式的发展应用”和学校“编程与学科融合的项目式学习实践的研究”两大项目，积极开展技术支持下的课堂教学方式转变的研究与探索。将项目实践与学校教研有机融合，音乐、科学和语数英五门学科开展互+项目的常态化教学，积极积累教学课例。通过编程与数学的校本课程的开发与整理，进一步推进编程与学科融合的项目式学习实践活动的开展，通过学科深度融合，为项目的持续研究注入活力。通过项目实践的方式，助力雕庄小学精雕细琢课堂教学的打造。

（二）对照省智慧校园标准，全面推进学校信息化建设

对照省智慧校园示范学校标准，从软、硬件两方面寻找差距，查漏补缺，全面推进学校信息化建设。硬件建设方面，在实现无线网络全覆盖，班级教室一体机配备齐全的基础上，继续提升学校信息化硬件建设水平，为学校数字化学习研究和互+项目的常态化开展，提供坚实的硬件基础。继续推进校园一体化平台的日常化运用，积极向运维公司反馈，提升一体化网站的功能，为学校在线教学、在线办公提供一个良好的平台。

（三）潜心课题实践，扎实推进校本课程的开发与实践

围绕全国信息技术立项课题《基于优秀传统文化的STEM课程开发与实践》，积极开展STEM校本课程开发与实践，提升学生创新精神和实践能力。进一步完善课程的目标和评价标准，结合学校实际，深入挖掘雕庄地区的本土资源，通过和社团活动的有机融合，让STEM校本课程的实施成为丰富学生的学习和生活，提升教师教学研究水平的有效途径。

（四）开展线上线下混合式教学，提升学校办学质量

紧紧把握后疫情时代给学校教育教学带来的机遇与挑战，鼓励教师开展线上线下相融合的混合式教学。继续开展学校信息化校本培训，为不同年龄层次的老师提供菜单式培训，鼓励年级组、备课组互相学习，分享好的技术和教学资源。鼓励教师使用流利说（英语）、形色（科学）、爱作业（数学）等成熟的APP辅助教学，通过线上一对一个性化的辅导，为学生自主、合作、探究式学习提供平台和支持。通过线上线下混合式教学，打破学习时空的限制，为学生课后的学习、生活提供更多的帮助，解决家长的后顾之忧。在技术的支持下，落实减负增效，给予师生更多的人文关怀，提升学校的办学质量。

（五）积极开展创客教育活动，为学生的发展提供舞台

积极开展学校创客教育活动，在丰富学校“四点半”课堂组织方式的同时，也为学有余力的学生提供发展的平台。优化学校现有的创客类项目，继续开展3D设计与打印、趣味编程、智能创造等课程的教学。围绕“艺科融合”的创客教育特色，以项目式学习的方式开展创客教育活动，积累相关作品和案例，提升学生的创造能力和学科素养。积极组织学生参加各级各类比赛，争取取得更好成绩。

　　附：具体工作日程安排[i]

　　九月：

　　1. 参加市信息技术教材分析

　　2. 召开学校信息化工作期初会议

　　3. 参加区学科新教学研讨暨互+教学范式发展应用培训活动

　　十月：

　　1. 参加常州市第六届中小学生创客大赛

　　2. 参加新教学研讨暨互+教学范式发展应用项目阶段汇报活动

　　3. 组织参加美术学科信息化教学能手评比活动

　　4. 组织参加“常州数字优课2020”评比活动

　　十一月：

　　1. 参加区学科新教学研讨暨互+教学范式发展应用培训活动

　　2. 组织参加综合学科信息化教学能手评比活动

　　十二月：

　　1. 参加互联网+教学大会

　　2. 参加小学机器人及人工智能教学观摩研讨会

　　3. 参加学校信息化建设项目现场调研活动

　　一月：

　　1.参加信息技术学科质量调研

　　2.参加区中小学信息技术学科“一室四营”汇报展示活动

互+项目教学研究日程安排：