一、工作思路

 秉持“合和互协，互相成就”的精神，雕庄小学数学教研组以“区教研室工作计划、”“学校三年发展规划”和“数学教研组三年发展规划”为依托，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以“课题研究”和“提升学生素养”为抓手，进一步加强问题研究意识，继续推进并深化课程与教育教学改革，全面提高教学质量。

二、工作目标

1、促进“教师的发展”：搭建多元平台，激发教师发展动力，优化教师梯队发展。努力打造一支精诚合作、创新实干，具有较高数学专业素养的研究型教师团队。

2、促进“学生的发展”：把握儿童节律成长，培养学生乐于倾听、善于表达，敢于质疑，勇于实践的特质，塑造基础实，思维活，兴趣浓的学生群体。

3、促进“学科的发展”：努力构建动态的、开放的、充满生命活力的数学课堂教学新形态，把握学科本质，深入挖掘学科独有的育人价值，打造品质课堂。

三、教研组运行机制

1.双向滋养，在理论与实践的积极互动中成事成人。 

    理论研究：学习是研究厚积薄发的基础。数学教研组不断增强泛在学习的意识和能力，涵养内功，积淀实力。每学期教研组向老师推荐优秀阅读书目，通过自主学习、教学沙龙等多种方式，变单纯输入为质疑思辨，在反思互动、实践验证中形成对学科教学的理性认识。

实践探索：数学教研组重视每两周一次的数学教研课，采用“质疑回应互动制”推进研讨——执教者说课反思提出新问题、参与者点评重建回应新策略，加速教研组老师在自身研究专项的有向深化和突破。

2.双层推进，在分散与集中的螺旋交替中成事成人。

    （1）日常分散研究，在日常繁忙的工作之余，坚持专业理论的学习，并将其转化为实践的动力，为集中研究提供真实的原创性资源。

（2）每周集中研究。每周一次的教研活动、集体备课，聚首探讨教学实践，分享教学经验，为分散研究提供重建的创造性资源。

四、主要工作

（一）有序行进课题

本学期，吴华媛老师领衔的省级课题《度量视角下小学数学相关概念的解读与教学实践研究》已行进至第三个年头，组织教研组成员扎扎实实进行课题研究，在教学实践中要以课题研究为抓手进行整体的谋划与研究；在每一次的研讨活动中要围绕课题进行评课议课；在研究课题的过程中基于度量的视角，重构各个年级数学测量相关的课例，让教与学契合学生的认知与生长。

（二）加强常规管理

1.强化课堂教学常规：提倡教师上有准备、有质量的日常课，提高课堂教学活动的有效性，切实提高每堂课的教学效率。

2.强化质量管理常规：加强质量检测，除期中、期末质量检测外，还进行数学各项技能的专项检测及采风等过程性监控，学期末各年级进行运算和操作能力检测。同时教研组做好各年级后进学生成绩跟踪调查，建立后进学生档案，努力提高后进生的学业成绩。

3.组织各项基本检查：每月进行备课、作业等常规检查，把作业备课检查下来的好的情况和需要改进的地方及时反馈给各位老师，以便老师在备课和作业批改过程中有所改进。我们也将在作业检查增设差错率一项，检查作业中的批阅错误，如有的老师只关注结果的正确与否，过程中的错误没有及时指出，有的孩子的结题结果虽然错误，但解题过程里面有可取的独创性的部分，是否被一个大叉所淹没。通过检查，促使老师更关注孩子的解题过程，促使老师不会轻易用一个大叉去否定孩子的整个解题过程，差错率是一定会有的，也是允许会有的，但我们希望雕庄数学组每一位老师的差错率能低一点，因为这是对每个孩子的尊重。

4.坚持每周集体备课：每周一次的集体备课是组员分享教学智慧，共享经验的平台，但很多时候集体备课往往流于形式，有效性不高。坚持每周以备课组为单位进行集体备课，并规范备课制度，确定中心发言人，集体讨论重点单元重点内容的教学。每一次活动做到主题集中、任务明确、效果实在。

（三）扎实校本研究。

1、教研活动与备课组研究、课题研究的整合融通

教研活动与备课活动、课题研究联动，创生更好的教研活动模式，如教共读一本书，事先布置好本周的读书章节，在教研活动的前15分钟，由一位老师进行领读，这个领读有别于语文学科的领读，要解疑答惑，要读出自己的思考。又比如围绕课题研究，以备课组为单位做一个小而精当的讲座，作为课题的阶段成果汇报。总而言之，我们努力做到教研活动不是孤立的一根主线，它与备课组研究，课题研究整合融通，努力为教师的发展搭建平台。

2、比赛项目与青年教师成长的整合研究。

将天宁区的基本功竞赛、优质课评比等系列比赛项目与我校青年教师的培养相融合：

数学专业理论素养：提供素养自主练习，组织青年教师理论素养测试

粉笔字：自主练习，实行打卡制

即兴演讲评课：在日常教研活动评课环节有意识地进行培训，定期策划即兴演讲活动。

教学设计和PPT制作：给定课题，青年教师自主选择在规定时间内完成教学设计与PPT制作，邀请校内资深前辈进行点评与培训。

课堂教学：日常教学中进行调研、打磨。

日程安排：

五、具体安排

八月份  

1.参加市小学数学教材分析线上培训活动。

2.制定教学计划。

九月份

1.月常规检查：备课。

2.期初数学学科责任人会议暨18年省学业质量检测分析会。

3.区青年教师基本功比赛（一）

4.区新教学研讨（一）暨互+教学范式发展与应用活动（3）

十月份

1. 月常规检查：备课。

2. 五年级校级调研

3. 区新教学研讨（二）暨互+教学范式发展与应用活动（4）

4.区青年教师基本功比赛（二）（粉笔字及演讲式评课）。

5.省学业质量检测。

十一月份

1.月常规检查：备课。

2.三年级校级调研

3.组织优秀作业评比。

4.区域小学数学优质课例展示活动。

5.区新教学研讨（三）暨互+教学范式发展与应用活动（5）

6.区青年教师基本功比赛（三）（课件制作、教学设计、课堂教学)

十二月份

1.月常规检查：备课。

2.一年级校级调研

3.区新教学研讨（四）暨互+教学范式发展与应用活动（6）（暂定）

4.市小学数学年会论文评比活动。

一月份

1.期末一、二年级数学试卷编制。

2.期末结束相关工作。