童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。童谣深受孩子们的喜爱，它主要有两个特点:一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。

6月12日下午，雕庄中心小学二年级全体学生在各班老师的带领下开展了《我在童谣里长大》的主题班队课。活动内容丰富多彩，孩子们乐在其中。

此次活动分为五个部分，分别为唱童谣、演童谣、玩童谣、画童谣和编童谣。上课伊始，通过播放2012年中央电视台春节联欢晚会的开场童谣视频，让孩子们真切感受到什么是童谣，伴随着熟悉的童谣，同学们的脑海里出现了各种各样有趣的过春节的画面。紧接着，大家一起跟随录音走进爷爷奶奶的童谣、爸爸妈妈的童谣以及我们身边的童谣，在三类不同的童谣中让孩子们感受时代的变迁、童谣背后所赋予的年代背景。从爷爷奶奶到爸爸妈妈再到我们今天的生活，时代在发展，社会在进步，祖国在腾飞，我们的生活变得如此的美好。我们身边的童谣还有很多很多，习爷爷向我们小朋友提出了从小树立伟大中国梦的要求，孩子们跟着宣传片一起拍手哼唱这一首朗朗上口的新童谣。

到了演童谣的环节，伴随着悦耳的音乐，童谣表演组的同学为我们带来精彩的表演。童谣不仅可以表演、可以唱，可以跳，还可以玩呢！在玩童谣的环节中，童谣游戏组的孩子们一起玩起了跳皮筋的游戏，大家一起哼唱着“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一……”其实童谣不但歌词优美动听，俏皮可爱，而且描述的都是生活中的场景和画面，所以我们还可以将童谣中的歌词用画画的形式表现出来，同学们纷纷展示自己根据童谣描绘的美好图画。听了那么多的童谣，小朋友们也想要自己编童谣啦！到了编童谣的环节，童谣创编组的同学们积极思考、认真动脑，创作出了许多优秀的作品，依次上台汇报自己创作的童谣。有的小朋友不仅创作的童谣有趣动听，还能加上动作表演呢，真是太棒了，小朋友们纷纷鼓起掌！

此次活动，不仅让小朋友们学习了解童谣，还启迪他们的思维和想象力，在学习中提高了语言表达能力。通过说一说，唱一唱，演一演，玩一玩、画一画等多种形式让孩子感受童谣明快的节奏，真挚的情感及蕴含其中的中华传统文化，激发孩子对童谣的兴趣和对生活的热爱。

（文：二年级组：邱旭  审核：孙鸣）