2020年很特殊，由于疫情的影响，同学们在家放了有史以来最长的寒假。虽然宅在家里，行动受到了限制，但是学习的脚步却未曾停下。

　　在此期间，音乐组的老师们也将音乐与“抗疫”结合，积极的开展线上教学活动，创新性地融入了网上的新元素，比如：自制小乐器、抗疫手势舞、律动，丰富了学生们的学习内容，也为学生的全面发展提供了保障。

　　但考虑到宅在家里，各个学生之间的差异性，所以首先是要找同学们比较感兴趣的内容,其次是能够得到反馈的，并且不给学生和家长们带来太多压力的作业。

　　因此音乐老师们也是花了一番心思的，她们根据各个年级学生的具体情况，布置了不同程度的手势舞，比如：一年级的《不放弃》、二年级的《加油，武汉》、三四年级的《听我说谢谢你》和五六年级的《让世界充满爱》。虽然有些同学初次面对镜头，还很羞涩，但是从她们的坚定动作上来看，能看出他们的认真与用心。

　　同学们通过欣赏充满正能量的手势舞视频锻炼了肢体的协调能力，减轻疫情带来的恐慌，还能帮助学生缓解学习主课时的疲劳与压力，从而达到放松身心，活动手指，陶冶情操的效果。

　　好在，春暖花开，在大家的热切期盼下，开学了。

　　许多问题也暴露出来，但最终在音乐组多次开会研讨中，解决了!

　　首先是转变观念，改革课堂。因为上课也要全程戴口罩，音乐组老师们决定将歌唱教学尽量减少，多选择聆听，辨别，可以适当调节，在有间隔的前提下原位律动。经历了线上教学的实践，老师们发现手势舞以及律动的方式激发了学生们对学习音乐的热情，并且在接下来的课堂教学中，有效利用这种方式，进一步提升学生们的学习积极性，提高课堂教学效益。

　　其次是不断创新，快乐成长。老师带领全班同学们学习一些简单易学的手势舞，也可以将假期里面学到的一些手势舞的基本动作融入到书本的歌曲中，在熟悉的歌词处加入一些手势，来增加歌曲的趣味性。在音乐感染和集体活动的氛围中，同学们更能感受到音乐给这场疫情带来的独特鼓舞作用。

　　在疫情阴影下，音乐是让人们坚持梦想、团结一致的特殊使者，音乐可以把人们的爱、关心都表达出来，在那散发正能量的歌曲中，在那充满欢声笑语的校园里，在那一张张稚嫩却充满阳光的笑脸上。音乐与雕庄小学的学子们携手前行，共同“战”疫，共同期待，共同祝福，唯愿家国无恙!

　　(综合组：张舒云   审核：吴冰清)