踏着春的脚步，常州市雕庄中心小学在明媚的4月迎来了开学的日子。在这个不平凡的假期里，雕庄小学的老师们本着“停课不停学”的理念，为宅在家的孩子们提供了丰富多彩的假期学习指南，音乐组的老师们更是将音乐与“抗疫”结合，以“艺”抗“疫”。另外，音乐组采用家校联合的方式，家长将学生的学习成果以视频的方式传给老师，老师们则与之进行线上交流与指导，并选取优秀作品每周在微信平台进行展示。与书本结合，与潮流结合，多种音乐形式的活动为孩子们的假期生活增添了色彩。

随着复课的进行，音乐组却面临着巨大的挑战。在避免交叉感染的前提下，音乐课采用了“走班”方式，“转变了教学环境后的音乐课该怎么上”、“如何在原课程的基础上上出特色”成了音乐组的难题。为此，音乐组多次开会研讨如何结合本校的实际情况调整音乐教学。在多番讨论下，本学期的音乐课以课内欣赏为主，辅以节奏训练和简单律动。

1、  转变原有教学模式，让音乐课堂动起来

由于需要戴着口罩上音乐课，歌唱教学相应减少了，取而代之的是趣味律动。例如，在五年级的课堂中，除了听赏以外，老师还带领学生们用简单的动作感受了蒙古音乐，在保持距离的情况下，同学们乐于用身体去感受音乐。除此以外，老师们还根据课本中不同的内容，创编多样的律动，让学生们用肢体动作在音乐中徜徉。

2、  潮流与传统相结合，让音乐课堂充满趣味

音乐组借鉴了网上的趣味节奏训练，流行歌曲配以简单的声势律动。早在假期中，音乐组就曾推荐过《布谷鸟》的音乐游戏，用手势舞、杯子舞、多人合作等多种形式参与音乐。如今，这种形式延续到课堂中，老师挑选孩子们喜欢的音乐，通过拍手、敲击桌面的等动作结合简单的节奏型进行练习，趣味的图片配上动听的旋律，新鲜的教学形式将原本枯燥无味的节奏训练变得十分有趣，深受孩子们的喜爱。

如约而至的不止春暖花开，还有久别重逢的可爱笑脸。美丽的校园，跳动的音符，美妙的音乐让这个春天充满生机，趣味的音乐课堂为孩子们插上音乐的翅膀。雕庄小学的音乐老师们，以爱为名，定会不断探索出孩子们热爱的音乐之路。

（综合组 ：吴冰清）