写作是一种综合性很强的智力活动，它可以反映一个人知识范围大小，认识水平高低，思维品质优劣，写作能力高下。阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海   ，接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍，既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。

本学期，我带着同学们阅读了《写给孩子的山海经》《擦亮路牌的人》《大熊》等短篇小说。山海经里面有各种各样有趣的，神奇的人物，他们是人和动物的结合，有着特异功能。同学们对此兴趣盎然，于是，我让学生设计一个自己理想中的人神，并用文字写一段介绍。同学们在读一读、画一画、写一写的过程中，学习了人物的外貌描写。

《擦亮路牌的人》让我们看到了即使是一个平凡的小人物，只要我们做好每件事，我们也有自己的不平凡。在给学生读故事的同时，带着学生预测，并让学生自己为故事编写一个结尾，在与原著的对照中，让学生明白踏踏实实做事是成功的先决条件。

阅读是最美好的相遇，希望下学期能继续给同学们带去美的享受。