10月31日，雕庄中心小学综合实践活动教研组的老师们齐聚一堂，就研究性学习的切实推进展开了新的学习和交流。

首先，教研组组织老师们认真学习了常州市综合实践活动教研员孙美荣老师在期初教研活动时作的《学生研究性学习的指导策略》讲座。因为当时学校只有两名老师参加，所以此次利用教研活动的时间，再组织全体老师学习一遍。讲座内容先明确了综合实践活动小学阶段的具体目标和综合实践活动的主要方式，接着围绕“什么是研究性学习？”“如何指导学生开展研究性学习？”进行了深入浅出地剖析和引导，重点是结合案例对“三大环节九个阶段”作了一一的阐释，让老师们尤其是新教师对研究性学习有了较为明晰的了解，也为老师们实际指导研究性学习指明了方向。

其次，教研组安排何曙慧和居莉丹两位老师和大家分享了上学期做得比较成功的研究性学习成果。何老师向大家介绍的是一年级小朋友研究的《神奇的影子》，内容包括读绘本了解影子、找生活中的影子、玩踩影子游戏、合作画影子、创意编影子故事等；居老师则向大家介绍了四年级同学开展的《关于雕庄凤凰公园杜鹃花展的研究》，内容有发现第一届杜鹃花展的问题、汇总全校同学对第二届花展的建议、向公园递交建议、实地考察公园、自己养杜鹃花等。两项成果分别介绍了整个活动的研究过程，也展示了相对应的研究性学习过程实录，给予了老师们比较鲜明和直观的印象。

最后，老师们进行自由学习和交流。大家相互翻阅已有的一些研究性学习作业，交流做得好的地方，也发现还存在的问题，并对开学来自己的指导工作进行小结与反思，对后续的工作作新的设想和调整。

研究性学习是综合实践活动课程的重要内容，雕庄中心小学始终以研究性学习为抓手，重视学生研究能力的培养，相信一定可以促使课程朝更优化发展。

（文：综合实践活动组 居莉丹 审核：宋玉）