习近平总书记在全国教育大会上强调劳动教育，丰富了教育方针的内涵，这对学生的全面发展具有重大意义。劳动是一种生活。劳动教育不是去开设多少相关的课程，而是让学生从身边的“小劳动”做起。2019年10月21日下午，常州市雕庄中心小学四年级学生走出校园进行社会实践，和环卫工人一起整理马路周边环境。

到了马路边，学生们三人一群五人一组进行分工合作，提水的提水，擦洗的擦洗，捡垃圾的捡垃圾，顿时场面热火朝天起来了。一些路边垃圾桶由于使用时间过长，上面的污渍很难用抹布清理。同学们想方设法进行各种尝试，先用肥皂水把垃圾桶外部进行湿润，然后用铁尺一点一点地刮。功夫不负有心人，费了九牛二虎之力后，原本黑乎乎的垃圾桶终于还原了它的本色。路边的花坛由于植物密集，不仔细看根本发现不了里面藏着的垃圾。同学们不怕脏不怕累，伸手进去一点一点地抠出来。看着同学们认真努力的样子，环卫工人忍不住一连声地夸赞。

忙碌的一下午结束了，同学们虽然个个干得满头大汗，但却是收获满满。有的同学说：“以前在家里妈妈叫我扔垃圾，我总是远远地朝垃圾桶一扔，全然不顾汤汤水水油腻腻地在垃圾桶上流着。下次我做事要更认真，不能给别人添麻烦。”有的同学说：“我放学后经常在这个地方等爸爸妈妈来接，有时也会随手把糖纸朝花木丛里一塞。或许，今天同学们清理出来的垃圾也有我扔的。现在想想真是不应该。以后我不仅自己不能扔，还要提醒别人也爱护环境。”有的同学说：“通过今天的活动我知道了，要珍惜每一个人的劳动成果，做个有教养的人。”“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观就这样悄悄地在学生的心田里萌芽、生根、成长。

雕庄小学着力打造“实践性、综合性、创新性、生成性”的全新综合实践活动课程体系，自2000年起便将劳动教育纳入综合实践活动课程规划内进行实施，学校的各类小岗位、学生创业体验基地（烹饪中心、养殖中心、种植中心）一直以各类形式支持着劳动教育的实施。 

与此同时，学生们收获的不仅仅是劳动实践带来的动手协调能力，更是社会、学校的认可，极大地促进了学生劳动价值观的形成，促进学生技术素养和创新实践能力不断提升。

劳动成为了学生生活的需要、成长的需要。劳动，是最好的教育。

（图/文 综合实践活动组 张小亮   审核 居莉丹）