8月25日，雕庄中心小学的暑期校本培训继续进行。首先由来自翠竹小学的朱丽萍书记向大家介绍了常州二实小的“新优质”成长之路。随后，来自虹景小学的常州市高级班主任陈怡老师讲述了在评“新优质”的过程中，如何做好班级精神文化建设。在汲取了两位老师的宝贵经验后，黄伟良校长就雕庄小学学情对创“新优质”做出新的部署安排，提出新要求。

他山之石：回望新优质创建之路

华东师范大学叶澜教授在开展“新基础教育”研究时提出“依教育所是而行，达自然而然之境”的新思考。朱丽萍书记围绕这一中心思想，做了“依新优所是而行，达自然而然之境”的专题经验分享会。会上，她主要就“创新早规划”、“开启有领导”和“推进重策略”三个方面就行了详细阐述。

朱丽萍书记指出，创新优质首先要弄清楚什么是新优质。对照新优质的评价标准，不断发展完善自我。同时，前辈的引领必不可少。其中，常州市教育局基教处的戚宝华处长的《关于常州市“新优质”学校创建的若干思考》是大家学习的理论基础。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，光有理论的学习是远远不够的，还要多向优质学校取经，学习优质学校的成功经验，结合本校学情进行针对性的发展提升。“创建不是目的，过程更是财富”是朱丽萍书记对创新优历程的高度总结。在策略上，朱丽萍书记也不吝分享地介绍了翠竹小学在评“新优质”时的经验方法。最后，朱丽萍书记指出“创，是开始；建，是永远”创建新优质，我们一直在路上。

随后，陈怡老师分享了她在创新优质过程中的班主任工作以及班级文化建设。陈怡老师建议每位教师重视课堂教学，认真准备每一次的课堂。陈怡老师将自己的班主任工作总结为：认真的人自带光芒、勇敢的人不畏挑战、温暖的人点亮心灯。通过陈怡老师的经验分享，使大家明白并相信孩子有无限的可能性，教育教学工作应为了每个孩子的生命成长。陈怡老师给大家的建议是：将外在压力化为内在生长动力、将美好的愿景转化为切实的行动力以及在日常教学中注重积累。

在两位老师的分享之后，黄伟良校长对全校教师提出了新的要求。教师要学会去历练自己，要有责任担当，要学会沟通合作以及教师用具备研究突破的精神。

学校行动：聚力迈向新优质

经过一天半的讲座及经验学习，黄伟良校长结合学情，对学校创新优质提出了六个层次的要求。

打造优质课堂，提升教学质量。教育教学工作是教师的首要工作，因此，提升教师的教育教学质量势在必行。黄校长就常规管理、校级调研、课堂转型和教师的自我更新对教师们提出了新要求，加强学校对教师的调研指导。黄校长敦促教师们积极自我发展，积极求“变”；构建优质课程，丰富发展内涵。黄校长指出，教师要开发具有学校特色，满足学生发展需求的个性化校本课程；研发优质课程，推动内涵发展。一是以研究成果为载体，推动学校特色发展。二是以课题研究为平台，提升骨干科研能力。以项目打造特色，以特色培育新的发展增长点，以文化助力特色是黄校长对学校发展的新期寄；凝聚优质队伍，全力保障发展。名师工程、青椒网院为教师的发展提供了平台，因此大家必须合作共赢共进步，凝聚团队新力量；建设优质班级，助力师生成长。班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，因此各位教师必须齐心协力建设班级，贯彻落实“有教养的好少年”系列活动；形成优质项目，新增品牌特色。雕庄中心小学素以足球运动闻名，在此基础上，还要打造信息化建设特色项目以及深化学习体育项目改革。

黄校长通过六大层次的详细阐述，明确了学校下一步的发展规划，对全校师生寄予更高的要求与期待。

在黄校长明确目标的指导下，会后各教研组、年级组就本学期课程方案和课程评价方案进行介绍与解读，组内教师提出修改意见；本学期常规要求学习，特别是备课与作业布置批改的细节化落实以及各组新学期的主要目标任务、工作设想与安排。各位教师受黄校长会议精神的鼓舞，积极学习，认真研讨，力争共生共赢共成长，完善教育细节，做到为了每个孩子的生命成长。

创建新优质，我们一直在路上。

（文：英语组  苏婕 摄影：行政组 戴春亚 审核：薛珂）