在三月这春光明媚的日子里，雕庄中心小学有幸请来了张七中老师为青年教师进行写字教学专项指导，指导伊始，张老师就指出，布鲁姆认为人的学习有三大技能，分别是情感领域、知识领域和动作技能领域，而写字就属于动作技能领域。

张老师指出，学生写字最大的问题是写火柴棍、无笔锋，同时以雕庄小学足球训练为例，教练训练运动员是以动作分解来进行训练，而教师的写字教学也可将动作分解，将写字分为起笔、运笔和收笔。张老师从以下两方面来指导老师进行写字教学：

一、每一个基本笔画都要写出笔锋

张老师将每一个基本笔画都编了三字口令，便于学生记忆与书写。如：点的三字口令是轻而重，横的三字口令是顿平顿，悬针竖的三字口令是顿直拎，撇的三字口令是顿行拎，横折的三字口令是横顿直，斜勾的三字口令是斜回勾……

二、描字、写字

学生在写字时一定要注意先描后写。不按笔顺规则写字是形成错别字的重要原因，描字的主要任务是练笔顺规则，练笔画在田字格中的位置、结构。例如，在描“大”字时，教师说第一笔，学生说顿平顿，教师说第二笔，学生说顿行拎，教师说第三笔，学生说斜顿拎。而写字时，可以让学生数小点，也可以用直尺法来量一量。通过观察，学生的动作更具体化、细致化。

教师在写字指导时，要一笔一划进行指导，不断地进行行间指导，最重要的是必须要有耐心。相信经过张老师的耐心指导，雕庄小学的老师在写字指导方面定会更上一层楼。

（文：语文组  宋玉    审核：宋玉）