一、指导思想 国际数棋，属于数学学科青少年创新思维探究性学习活动项目，是将知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动，是传统跳棋和数学运算的结合，适合青少年心理生理特点，在动手、动脑、动口的活动过程中训练思维的敏捷性、灵活性、广泛性，发展想象力，提高创造力。经常应用能有效培养学生发散性、聚合性的创新思维能力，辅助学生掌握和巩固学科知识，提高运算技巧、逻辑思维、以及心算、口算、速算的能力。 二、工作目标 为有效推动素质教育在我校的深入开展，促进学生素质全面发展为指导，特在开展小学生数棋活动。应用国际数棋“行棋规则”与“打击技巧”，对“发散思维”、“聚合思维”、“形象思维”等创造性思维有针对性地进行训练，并形象掌握创造性思维的基本模式。在提高学生棋艺水平同时，选拔优秀棋手，参与高一级的竞赛。 三、学生情况分析 学生从未接触过国际数棋，对于数棋的行棋和打击技巧没有系统的学习，本学期主要让学生灵活运用加减乘除法掌握基本的数棋技巧。 四、工作重点及措施 学生通过自主学习、互动学习，组织研讨学习国际数棋基本常识及数学知识在其中的巧妙应用，强化自我学习、自主探究及主动应用知识的意识与能力。依托各种形式的国际数棋应用实践，开展国际数棋竞技活动，有针对性地对学生的智力因素、非智力因素及实践活动的丰富进行全面提升与改善。 我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从基础的开始做起，学习各类开局以及胜负的判定，国际数棋的规程等等。之后重点学习开局的基本规则，较熟练地掌握一两种较熟练的开局方法。这样，内容相对单一，学起来比较容易一些，学生基础较为扎实，棋艺明显提高。 在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解指导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。我们经常以每周为一个周期，进行积分循环赛，记录每位队员胜负情况，表现优异的再进行强者挑战赛，极大地激发学生的学习热情和欲望。 序号 班级 姓名 1 三（3） 林威 2 三（1） 董宇涵 3 三（2） 包田宇 4 三（4） 尚婉婷 5 三（5） 马先宇