读写欣赏社团资料- 校本课程- 常州市雕庄中心小学

读写欣赏社团总结

语文教学需要组织开展许多形式多样的语文活动，这样才能调动学生学习语文的积极性。我们学校根据学生地处城郊的特点，在语文教学中重视活动的开展，使学生在活动中实践语文，亲近语文，玩味语文，升华语文。“读写欣赏”社团也就应运而生了，通过社团活动和语文教学紧密结合在一起，为语文教学服务。

一、名著欣赏活动。

为更好的引导学生阅读名著，在阅读每篇名著前，先上一个导读课，重视名著阅读起始课的作用。提高学生阅读名著的兴趣，一般是对名著的简介。然后，指导阅读名著的方法。每个学期组织两到三次，老师有计划的选择名著和同学一同欣赏，加深对名著的理解和感悟。然后让学生制定阅读计划，抽时间让学生交流所读名著。

二、课外阅读方法指导。

在我们的社团中，社团成员水平不一，很多学生喜欢读书，但缺乏有效的方法指导，只会囫囵吞枣地读，没办法吸收书中的精华。在社团活动中，我针对情况教给学生一些阅读的方法，在阅读中进行积累。

三、阅读小古文。

小古文一般都比较浅显易懂，但它又具备古文的特点。提前让学生接触小古文的阅读，能给孩子将来学真正的古文奠定基础。通过读读小古文，让学生说说小古文的意思，背一背，有需要的时候可以仿照着说一说。形式多样，深受孩子的喜欢。

四、观看电影。

六年级的孩子已经有了初步的鉴赏能力。在阅读欣赏中，给学生看一些获奖影片，不光提高学生的鉴赏能力，而且对于写也是有帮助的。指导学生由写读后感往写观后感过渡。应该说社团活动还是很丰富的，尤其满足了一些流动儿童从来没看过电影的愿望。

只有坚持读，不断地写，我相信学生的语文素养一定能得到提高。

白静亚

社团目标

能遵守和贯彻党的教育方针，旨在繁荣校园文化生活、促进学生个性发展和健康成长、全面落实素质教育。

1、充分挖掘社员的写作能潜能，拓展他们的第二课堂，丰富他们的课外生活，营造校园文学气氛。

2、定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。

3、积极向学生推荐优秀作品，中外作家知识等，将优秀习作发到校园网相关栏目。

4、收集佳作，展出文摘卡等作品。

请同时将电子稿上传至“学生成长——社团工作”栏目

雕庄中心小学社团规章制度

一、活动前

1．教师提前3分钟到达上课地点，队员准时、坚持参加每次活动。

2．教师做好每次活动的考勤，请假的队员要及时与该生的班主任联系，搞清去向。

3．教师做好课前准备，学生带好所需的学习用品。

二、活动时

1.队员要遵守纪律，按时、认真完成学习任务。

2.队员之间要团结合作、互帮互助、友好相处。

三、活动后

1．要做好教室的清洁打扫。

请各社团再结合各自的特点，师生共同补充制定具有个性化的制度，其中社团岗位设置、优秀社员评选标准不可少。

2.制度定好后，请上传至校园网“学生成长——社团工作”栏目

3.社团岗位设置：点名员：程前

关门窗员：许紫嫣

垃圾清理员：郝家风

4、优秀社员评选标准：

（1）能严格遵守社团纪律，按时上课，不无故缺课。

（2）能认真完成社团学习的任务和要求，受到老师、同学好评。

（3）对社团的活动感兴趣，能积极参加社团各种展示、竞赛活动。

13~14年第一学期“ 读写欣赏 ”社团活动计划