给学生一个平台，还我们一个精彩

　　语文教学需要组织开展许多形式多样的语文活动，这样才能调动学生学习语文的积极性。我们学校根据学生地处城郊的特点，在语文教学中重视活动的开展，使学生在活动中实践语文，亲近语文，玩味语文，升华语文。“美文欣赏”社团和语文教学紧密结合在一起。

　　一，名著欣赏活动。

　　为更好的引导学生阅读名著，在阅读每篇名著前，先上一个导读课，重视名著阅读起始课的作用。提高学生阅读名著的兴趣，一般是对名著的简介。然后在班上放映名著欣赏电影，让学生观看，以提高学生阅读名著的兴趣。然后，指导阅读名著的方法。每个学期组织两到三次，老师有计划的选择名著和同学一同欣赏，加深对名著的理解和感悟。然后让学生制定阅读计划，抽时间让学生交流所读名著，一节课讲名著的精彩章节，一节分析名著人物性格特点，一节交流名著手抄报。在学期末选出本班读书之星。 

　　二，猜成语谜活动。

　　成语是中华民族寓言宝库中的一朵璀璨的宝石，是中国古代人民智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔宝贵的文化遗产。许多成语不但有极强的概括力，而且还有极强的思想性，而且在他们背后隐含着一个个生动感人，精彩绝伦的历史故事，具有丰富的文化信息。让学生猜成语，其实就是让学生感悟成语之美，品味成语之魅。把各种成语拿来课堂上让学生竞猜，不仅可以生动课堂，也可以增加语文常识。

    三、开展诗歌朗诵活动

　　我们从美文欣赏教材中选取一部分经典名篇让学生诵读，老师精心指导，选择朗诵基础好的学生和热爱朗诵的学生朗诵。

　　社团活动中，我最大的感触是“老师给学生一个平台，学生会还我们一个精彩”！

　　有不当之处还请各位老师批评指正。同时我在工作中也有许多的困惑，我相信通过我的努力，我们的社团会走到柳暗花明又一村的境界。

序号

班级

姓名

简     评

四1班

高涛

参加活动积极，乐于表现自己

徐晨晨

上课认真听，积极参与

四2班

王雨轩

思维活跃，阅读量大，表现突出

苏欣怡

沉着内敛，知识丰富，思想独特

袁馨菲

爱表现自己，大方自然

四4班

李悦

爱看书，有想法