趣味编程社团总结- 校本课程- 常州市雕庄中心小学

雕庄中心小学 2012-2013 学年第一学期 趣味编程 社团总结

教师：陈清清

趣味编程社团，从激发学生学习兴趣出发，立足于培养学生的信息素养和编程能力。本学期以来，立足于从模仿学习到自主探究，落实课堂常规，为各级各类比赛培养人才。

一、制定学习计划，搜集整理学习资源

在学期初，俱乐部就制定了本学期的学习计划，科学的安排了每一周的学习内容，循序渐进组织教学，从熟悉命令，到模仿之作游戏，再到创新游戏。基于课堂上所学的内容，又高于课堂上所学的内容，在命令的难度和复杂程度上有所提高，同时又立足于兴趣的培养。由于Scratch趣味编程的相关的学习资源还比较少，在立足于建立校园资源库的同时，鼓励学生去scratch官方网站去学习，欣赏全世界的优秀作品，同时遴选出香港等地区一些优秀的校园scratch社团网站介绍给学生。学生通过学习，开阔了眼界，熟悉了程序命令的同时，又了解了如何创新。

二、注重学习过程，培养自主探究能力

在趣味编程的学习中，注重培养学生的自主探究能力，鼓励学生及时上传作品，注重积累，分享和学习。鼓励学生相互之间赏析彼此的游戏，建立了社团的趣味编程论坛，鼓励学生通过网络学习，探究和分享彼此的经验。每一次作品都做到生生点评，师生交流点评。同时注重培养学生从生活中发现资源，积累素材，立足学习和生活的需求，创设情境，鼓励创新和运用。

存在不足和解决的策略：

一、学生在课后主动学习的兴趣还没有得到有效激发，仅仅依靠社团一周一次的时间还远远不够，需要进一步激发学生的学习热情。在评价机制上要有所改进，立足于信息化的运用，通过论坛来记录学生的学习过程，对学生的优秀创新作品要给予及时的表扬。

二、学生的出勤率总体较好，但是还有少数学生因为种种原因，不能及时参加俱乐部活动，有迟到现象。下学期在加强课堂常规的同时，也要加强和班主任的沟通和交流。

三、优秀社团学员名单：合计 4 人

班级	姓名	简评
六（4）班	胡辰弘	按时参加社团活动，认真完成作品
六（3）班	金鑫	作品有创新，有思考，有创意。
六（2）班	王浩如	每一次作品都很认证，积极参加社团活动
五（1）班	李子馨	积极参加社团活动，活动中积极思考，及时完成作品。