本次书法教学是我们第一次独立教学，经验和方法都不足，可以说是在摸着石头过河。本次招收的学生是三四年级为主的。所有学生都是第一次接触书法学习，所以说在硬笔基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此本期我们着重指导学生从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其着重指导用笔方法。

    我们知道中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然要将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

    书法课的教学要有人文性。素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。因此，我们在教学中常穿插“书法小故事”，让学生在一个个故事中爱上书法，坚定学习书法的信念，且学习做人做事。

    书法教学要有针对性。教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。本学期虽然教学时间短，且刚刚起步，不过令人欣喜的是，已发现了几个好苗子。

书法教学要有持久性。欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（二三十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

想法是好的，现实却是残酷的。每周一次，且只有40分钟的书法社团活动，实在不够用，每人范写一个比划，再转一圈不到，就下课了。学生正当投入进去时，却又要开始收拾了。回家练习也不能保证。且有个别学生老是这个没带，那个不齐。还有些学生是自己购买的书法用具，根本无法使用，大大影响学生的书写。最好还是要统一标准才能顺利教学，达到较好的效果。

下学期我们将再接再厉！

班级

姓名

简     评

三1班

王子研

上课认真，成绩优秀

四3班

吴雨露

上课认真，成绩优秀

三3班

张安琪

上课认真，成绩优秀

三3班

张婷

上课认真，成绩优秀

三1班

王梦凡

上课认真，成绩优秀

四2班

潘婵娟

上课认真，成绩优秀

四4班

刘玉

上课认真，成绩优秀

三4班

史沁妍

上课认真，成绩优秀