全面开花育精品- 校本课程- 常州市雕庄中心小学

——雕庄中心小学社团建设工作简介

学生社团，关键词“生本”“全面”“发展”。它，作为校园文化的重要组成部分，让更多的学生在更广阔的舞台上挑战自我、展示自我，多方位发展自我，促进学生综合素质的提高。

立足生本

雕庄中心小学的特殊生源——80%以上为外来工子女，家长忙于生计的奔波，无暇顾及孩子的全面素养发展，因此社团建设工作在学校教育教学工作中显得尤为重要。如何关注每个生命个体，让他们在小学六年里通过社团建设得到多元化发展，这是学校的追求。学生需要什么？学校每学年初进行学生调研，立足学生本位，挖掘学生需求。在实践中，发现雕庄小学的学生乐于实践，他们爱足球，爱编织，爱养殖，他们也有高雅艺术的追求，也喜舞蹈，喜象棋，喜书法，这为学校社团建立提供了丰富的学生资源。

集聚资源

雕庄小学有一支值得自豪的优秀教师队伍，学科素养整体较高，个人特长也是较为丰多。每学年新学期，全体教师八仙过海，各显神通，开展社团招募工作，招募工作打破原有的一个班级为单位，有的年级为单位，有的学段为单位，有的全校展开，真正做到生均一个社团。同时，学校教育教学设施资源充分利用，仅操场阵地就有足球、篮球、趣绳、田径4个社团活动同时开展。

时空保证

每周一下午3点30后，全校就翻腾了。学生走进自己的社团，在社团活动教室参加社团活动。全校38个社团，同一时间开展，尽可能地利用学校所有教育阵地，多媒体应用此时更是锦上添花。养殖园的欢声笑语频频传出，模型飞机在操场上课翱翔……

管理保障

在社团推进中，学校管理层面的保障机制的作用相当重要。每次社团活动的巡查，教师备课的督促，优秀社团、优秀社长、优秀社员的评比。这些都为社团的优化建设起到推助效果。

精品足球

在38个社团齐放时，一个个优秀社团脱颖而出。几年来，足球社团的成功建设，使得足球成为学校特色。今年学校光荣成为江苏省校足球后备人才培养基地，市足球特色学校，社团组建足球队多年蝉联区市比赛冠军，今年暑假获得了省联赛第六名。

每学年的足球社团招募工作特别红火，为此，学校足球社团分低中高年段和男女足球推进。学校“足球”社团以锻炼学生身体为基础，以学习足球知识为铺垫，“在游戏中训练，在训练中游戏”为方法，结合青少年儿童的特点，组织足球球性球感训练、模拟体育竞赛的良好氛围，为热爱足球的学生提供“玩球，练球”的平台，使学生们在社团活动中愉悦身心，并且学习足球规则和相关知识。形成了《我们爱足球》校本课程，教学设计《脚内侧踢球》入选教育部“十一五”规划教材《足球教学设计》、《足球校本课程建设的探索与思考》发表《中国学校体育》、《听蛇板课后的反思》发表《中国学校体育》、《体育锻炼由喜欢到自觉》发表《中国体育报》、《强调兴趣不能忽视运动技能》发表《中国体育报》、《小学体育运动技能教学的认识与实践》发表《新课程研究》。

思考：后期如何真正做到学生以主人翁角色走进社团活动，社团活动一改以往课堂授课制，学生和教师一起研讨、实践，彰显社团的真正价值，涌现更多的精品社团，这将是学校的不懈追求。