社团活动已经接近尾声，回顾一学期的社团活动，作为社团指导老师，我做了什么？其实没有像大家想象的那样带着孩子做很多很多的思维训练题，而是通过一个一个有趣的数学活动让孩子来感受数学无与伦比的美丽。

一、教孩子在玩中学数学

每次社团活动，我都和孩子玩一些数学游戏，比如binggo游戏，这是雷夫老师在他的数学课上和孩子们一起玩的游戏，我把它搬到了我的社团中。一开始，孩子们茫然无措，到后来键入佳境，随着游戏的深入，孩子们沉浸在其中不亦乐乎，思维的敏捷度和关注力在不断地提高。我总是会会换着花样和孩子们玩一些有趣的数学游戏，比如，在抢30的游戏中，孩子们轮番向我发起了挑战，在一次次的失败中豁然顿悟。我也会把一些枯燥的计算练习放入到紧张刺激的游戏比拼中，既锻炼了学生的专注力，又提高了孩子的计算能力。

二、教孩子学会分享、质疑、思辨

小数报的学习研究，我没有带着孩子一题一题地做，一题一题地评析，而是放手让孩子们以小组学习的方式自主来研究，质疑思辨，分享彼此智慧，看到四个小脑袋围在一起争得面红耳赤，我由衷感到欣慰，这不是我们学校学习的最好的方式方法吗？

三、给孩子一种良好的思维习惯

我曾经给孩子们打过一个比喻，数学是一套打满结的绳索，你必须耐心地解开一个有一个的死结，终有一天你一定能解开多有的结。学数学最重要的就是要善于思考，如果把数学必做一把锁的话，那思考就是一把开锁的金钥匙，为你打开这数学之锁。此外学习数学要有毅力、耐心，正如一个挖井的人，挖了很深，就快接近水源时，却放弃了。先前做的就白费了，功亏一篑。

当然社团活动的开展也存在一些问题，比如有一个孩子反应，数学思维训练太了，小数报上的好多题目让她无从下手，有时候一节课的时间，也不能征服一道难题，他觉得很沮丧。