为落实我校三年发展规划实施方案，充分发挥我校名师的示范、辐射和指导作用，打造教师优秀群体，塑造一批教育教学的带头人，学校决定建立名师工作室，成为教师研究的平台、成长的阶梯和引领辐射的中心。

一、名师工作室的功能

    1.开展行动研究——贴近现实，追求本真

　  工作室坚持草根化研究、行动研究，从教育教学实践中发现问题，然后扎实、踏实、务实、真实地开展学术沙龙、案例分析、专题研究等活动，寻找答案、解决问题，及时地在教育教学行动中检验、实践、推广研究成果。

    2.引领教学改革——追求课堂教学的有效性

    名师成长在课堂。工作室工作的着眼点和立足点是如何让课堂成为学生喜欢的课堂、如何提高课堂教学的品质、如何增效减负等等，引领我校的课堂教学转型。

    3.服务教师成长——打造教师优秀群体

    工作室成为我校五级梯队人员的培养基地，为他们的成长铺路架桥。

二、名师工作室人员组成

    1.领衔人

    （1）条件

    ①具有市级骨干教师及以上称号或其他相关教育教学荣誉称号的教师；

    ②热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；

    ③理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格，教学质量高；

    ④有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望等。

    （2）产生

    由符合条件的老师提出书面方案（开展项目、目标、内容、措施、成果等），学校组织专家对申请方案进行论证，综合考察后确定人选。

    2.成员

    （1）个人申报与学校推荐相结合 名师工作室成员主要面向优秀青年教师及有发展潜力的教师，个人自主选择相关名师工作室，并向其领衔人书面申请；

    （2）招聘考核名师工作室领衔人对与申请者进行考察，从中选聘5—8人成为工作室成员。

三、名教师工作室的运行机制

    1.导师培养负责制

    以名师工作室领衔人为导师，实行导师培养负责制，导师要为成员量身制订成长方案，促使其成长为在某一方面学有专长、术有专攻的名教师。

    2.项目领衔制

    工作室以领衔人专长为基础，以工作室群体成员智慧为依托，开展教育教学项目研究，每学期至少有一个研究项目，每月至少进行一次活动，包括上课、讲座、理论学习、专题沙龙等等。

    3.会议制度

    （1）每学期至少召开一次工作室成员会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室研究课题的研究工作；

   （2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功经验、探讨存在问题；

   （3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的重难点。

    4．学习制度

    按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题两周定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。

    按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性地学习。

    5．工作职责

【领衔人职责】

    （1）制定“名师工作室方案”；

    （2）确定工作室教育教学研究项目，撰写项目研究方案；

    （3）制定工作室成员培养考核方案，负责对成员的评估考核；

    （4）帮助成员制定个人三年发展计划并督促实施完成；

    （5）完成教师发展中心安排的教育教学和科研培训任务；

    （6）校级公开课、培训讲座每学年2次以上；发表刊物论文1篇以上；

    （7）组织工作室开展各类培训和研究活动；每学期听成员课至少20节；

    （8）及时总结，撰写好工作报告。

【成员职责】

    （1）制定三年个人成长发展目标和具体的实施计划；

    （2）参加工作室布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，完成听课、上课、论文等量化要求。实现培养计划所确定的目标。

    （3）积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次。将研讨成果发在工作室网站上。

    （4）做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。

四、名师工作室的管理

1.管理与考核

名师工作室由校长室领导和管理，课程管理中心、教科研中心联合负责名师工作室运行、评估考核等业务工作，主要对成员师德规范、自学情况、参与培训情况、参与工作室活动情况、随笔论文撰写情况、开设研究课、个人计划达成等情况进行量化考核。

2.工作周期

名师工作室原则上以2年为一个工作周期，学校按有关评估标准对名师工作室的工作进行过程性评价和终结性评价，实行淘汰制，考核不合格者停止运行。名师工作室成员的考核主要由其领衔人负责，考核不合格者则调整出名师工作室。

    3.建立名师工作室网页

    （1）工作室通过网站及时发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片、工作总结等。

   （2）对外开通评论、留言等服务，建立QQ群、电子邮箱等互通信息，成员间积极交流、分享教育教学工作经验，互相学习，以取得更好的交流效果。

    4.经费来源及使用

    名师工作室活动经费实报实销，由领衔人提出申请，行政报销，主要用于购买图书、外出学习等。名师工作室领衔人每月200元工作补助。经评估考核，学校将对工作实绩显著的名师工作室及其成员给予表彰奖励。

    5．档案管理 

    建立工作室档案制度，工作室成员的计划、总结、研究资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件、教学案例、教学录象等资料均一式两份，及时收集、归档，归档工作由主持人与工作室成员共同完成。