一、考核原则

1. 建立科学的教师评价体系，促进教师主动健康发展，发挥教师评价工作应有的矫正与激励功能。

2. 程序公开，注重激励。按照规定的内容、程序、方法、要求进行考核，做到公正、公平、公开，促进教师队伍建设。

二、考核方法

1．教师自我评价。被评价教师根据考核要求，对照各自发展规划，自我衡量与判断。

2．教师同行评价。各教研组对被考核教师一年来的发展状况作出客观、全面的评价。

3. 考核小组评价。学校考核小组根据日常积累的有关考核材料，结合教师自评、互评情况进行评价。

三、考核对象

全校35周岁以下青年教师。

四、考评标准

1.工作以来，在课堂教学、教育科研、班主任工作、实验操作等方面取得明显成效；

 2. 具有较丰富的学生工作经验，班级学生有发展，能在校级以上竞赛中获奖；

3．积极参加继续教育培训，较好地完成培训任务，每年培训不少于72学时；

4．鼓励在相互的课堂中进行现场学习，每月听课不少于6节，并做好听课笔记，写好听课反思；每月上传读书心得与教学反思至少各1篇；

4.从事本专业或相关学科的教学工作，工作量饱满，能主动在校际之间开设公开课、示范课或实验课，或开设过辖市区级公开课，并获得好评；

5.有较强的教科研意识和能力，勇于探索创新，积极参与校级及以上课题研究，并有阶段成果；

6.一年内在市级刊物上发表教育教学案例分析、教育随笔、教育叙事故事等文章或论文至少1篇，或在区级以上论文评比（含教育年会）中获二等奖及以上论文至少1篇。

五、考核程序

                          第一阶段：准备工作阶段。

1．召开行政办公会议，讨论通过考核形式和标准。

2．成立考核工作小组。考核小组由陈建新、黄伟良、白娟芳、许笑阳、黄瑛、张小亮组成。

第二阶段：实施考核阶段。

1．召开学习动员会议。

2．被考核者撰写个人总结及相关考核表（附件一），作出自我评价，并在教研组范围内进行汇报交流。

3.被考核者按考核要求整理过程性台帐资料。（具体要求见附件二）

4．教研组负责人结合平时考核情况，在群众评议基础上，提出评鉴意见。

    5．考核小组全面分析被考核人的综合考核情况，确认考核结果。

五、考核结果应用

    1.考核结果将上网公示。

2.对最终考核结果为优秀的青年教师，将给予一定的奖励。

 

 

 

 

 

常州市雕庄中心小学   校长室

发展策划部

                                          2013-12-12

 

 

 附件一：青年教师职业生涯规划年度考核评价表

/uploads/soft/131219/22-131219140Z2.doc 附件二：材料目录

 

封面（自主设计）

1．个人职业生涯发展规划

2．个人职业生涯发展年度总结

3．个人职业生涯发展年度考核评价表

4．校际之间开设公开课、示范课或辖市区级公开课的教案及证明

5．参与课题研究的系列成果，包括：教研课教案、教学反思、教研组研讨记录、与课题相关的发表或获奖的论文（或教学随笔等）获奖证书及相关论文

6．指导学生发展的材料，包括发表或获奖

7．每月读书心得与教学反思

8．与自己教育教学实践相关的新闻报道

9．其他获奖

 

备注：所有上交材料统一为A4纸。各类文章边距默认，标题小三粗宋体，正文小四宋体，段落行间距选择固定值20磅。鼓励A4纸双面使用。