常州市雕庄中心小学2013年8-9月份校园新闻统计表
|
||||||||
新闻标题
|
团队
|
作者
|
照片
|
字数
|
区级
|
市级
|
得分
|
总分
|
丰富内涵,提升品位
|
行政
|
戴春亚
|
4
|
909
|
√
|
|
7
|
58
|
教师们的“开学第一课”,吹响新学期工作的号角
|
行政
|
戴春亚
|
4
|
841
|
√
|
|
7
|
|
加速转型发展,创“新优质学校”
|
行政
|
戴春亚
|
2
|
549
|
|
|
6
|
|
爱心,在家访的路上延伸
|
行政
|
戴春亚
|
2
|
422
|
√
|
|
6
|
|
点亮梦想,扬帆起航
|
行政
|
戴春亚
|
2
|
483
|
√
|
|
6
|
|
不平常的教师节,别样的精彩
|
行政
|
戴春亚
|
3
|
533
|
√
|
|
7
|
|
天宁区副区长魏敏来我校调研
|
行政
|
戴春亚
|
2
|
432
|
√
|
|
6
|
|
家校合力促成长
|
行政
|
|
3
|
564
|
√
|
|
7
|
|
江苏省新课标网络培训开班啦……
|
行政
|
戴春亚
|
2
|
438
|
√
|
|
6
|
|
开学那些事儿之语文篇
|
语文
|
邹洁
|
4
|
860
|
√
|
|
7
|
31
|
精神的食粮,思想的盛宴
|
语文
|
赵金龙
|
3
|
1023
|
|
|
6
|
|
教师齐聚话发展 出谋出策议规划
|
语文
|
赵金龙
|
2
|
534
|
|
|
6
|
|
反思过去 立足当下 着眼未来
|
语文
|
赵金龙
|
1
|
285
|
|
|
4
|
|
暑期生活大揭秘
|
语文
|
朱量
|
|
|
|
√
|
8
|
|
回首过去,展望未来
|
数学
|
张文莉
|
3
|
338
|
|
|
5
|
14
|
学习新课标 备战基本功
|
数学
|
周维奕
|
|
473
|
|
|
4
|
|
淡化形式 注重本质
|
数学
|
白银科
|
2
|
316
|
|
|
5
|
|
规划 变化 转化 升华
|
英语
|
刘淼
|
1
|
347
|
|
|
5
|
5
|
我校获市第十四届运动会青少部足球赛冠军
|
体育
|
戴清清
|
3
|
863
|
√
|
|
7
|
29
|
我校在“省长杯”青少年校园足球决赛中获佳绩
|
体育
|
杨诚
|
6
|
560
|
|
|
6
|
|
在规划中发展 在发展中升华
|
体育
|
戴清清
|
2
|
538
|
|
|
6
|
|
全体动员 体质健康 我最棒
|
体育
|
戴清清
|
3
|
355
|
|
|
5
|
|
向着目标 永不言弃
|
体育
|
戴清清
|
2
|
434
|
|
|
5
|
|
美的感受从“有效”中寻来
|
综合
|
林燕
|
4
|
564
|
|
|
6
|
6
|
我们要上小学啦——记雕小一年级新生夏令营活动
|
一年级组
|
邹洁
|
5
|
1272
|
√
|
|
7
|
14
|
打破常规来教研,聆听分享聚合力
|
一年级组
|
邹洁
|
3
|
1174
|
√
|
|
7
|
|
开学第一课 放飞你我梦想
|
二年级
|
何曙慧
|
11
|
377
|
|
|
5
|
5
|
|
||||||||
班级新闻标题
|
作者
|
班级
|
||||||
我们获奖啦
|
汤英
|
一(1)班
|
||||||
小巧手 迎国庆
|
王琰楠
|
一(3)班
|
||||||
沟通 理解 交流
|
何文娟
|
二(1)班
|
||||||
快乐七巧板
|
庄丽
|
二(2)班
|
||||||
做国旗迎国庆
|
陈秀芹
|
二(3)班
|
||||||
生日聚会
|
何曙慧
|
二(4)班
|
||||||
家校联合 教育联盟
|
芦燕
|
三年级
|
||||||
品月饼,迎中秋
|
胡文洁
|
三(1)班
|
||||||
我是教室美容师
|
芦燕
|
三(4)班
|
||||||
扬帆起航
|
黄静华
|
四(1)班
|
||||||
感恩老师
|
黄娟玉
|
四(3)班
|
||||||
家校心连心
|
黄娟玉
|
四(3)班
|
||||||
五(1)家校互动,共促成长
|
朱量
|
五(1)班
|
||||||
看,我们的教室多干净多漂亮!
|
陈俊叶
|
五(3)班
|
||||||
五4班:尝尝我的拿手菜
|
张小亮
|
五(4)班
|
||||||
五(4)班月饼品尝会
|
张小亮
|
五(4)班
|
||||||
兴趣盎然的课本剧表演 六(1)
|
居莉丹
|
六(1)班
|
||||||
第一次和老师一起去家访
|
白静亚
|
六(2)班
|
||||||
教师节,创意礼物!
|
赵金龙
|
六(3)班
|
||||||
猜猜我是谁?
|
陈帆
|
六(4)班
|
||||||
|
|
|