2019年1月24日下午，常州雕庄中心小学语文、数学、英语、体育、综合、道德与法治、综合实践活动七个教研组，在校领导的带领下，以“博采众长话质量 共谋发展厚积淀”为主题，召开了各教研组质量分析交流研讨会。

质量分析促反思，寻找原因补短板

各教研组针对各学科的学业质量现状进行了深入的分析，关注了各班学业质量的发展趋势，通过班级与班级间各分项模块中细致的数据对比和水平评价，寻找各年级学科教学中的薄弱点。另外，通过对各年级典型错题的归因诊断，进一步分析学生答题错误的原因，根据错误原因反思日常教学中存在的不足或忽视的地方。在下学期中，各学科都将争取补短板、强弱项。

困惑交流寻良方，教学一招乐分享

接着，各教研组的老师围绕“质量提升我在行动”展开了进一步的交流分享。青年教师们纷纷提出了在教学实践中遇到的困惑以及自己的做法——或勤于反思，或积极请教同事，抑或不断尝试……这引发了许多青年教师的共鸣，通过困惑交流，大家一起积极寻找解决良方，不断提升专业能力。而老教师们的教学一招分享更是让人受益匪浅，每一招都是智慧与经验的积孕，如语文复习时要抓点，注意阅读回答问题的句式和模式，培养学生良好学习习惯;提升数学质量，要坚守课堂阵地，构建高思维的开放课堂，激发学生深入学习；英语学习要从平时把好学生学情脉，过好基础关，把教学从词句过渡到篇章，巧设复习本，整合课外资源；道德与法治要重视活动体验，知名理重导行；综合实践活动实实在在做了，还要对成果进行包装；综合组以校本化学科学生能力分级评质量，用活动促学生能力提升；学生体育质量应深化学校体育课程改革的教学模式，提高教师的备课质量和教学效益。各教研组内交流研讨的氛围浓郁，在这样智慧的分享中，老师们得到了不少启发，对自己的教育教学有了更多的思考。

展望未来共探索，主题教研定方向

各学科的分管领导与学科教研组针对下学期教研工作的主要研究点展开了新的思考与研讨，根据各学科目前的教学情况，通过交流，分别明确了新学期的教学研究重点与方向。教研组成员围绕学生核心素养，也加入了自己的思考:以各学科课堂转型作为学生核心素养培养的主阵地；通过扎实校本教研活动、完善学生评价体系、融合课外教育资源、加强校级课题研究等开拓学生核心素养培养多元路径，在提升学生核心素养推进过程中塑新型优质教师队伍，锤炼新教师基本功，推动教师和学校发展。

学科教研是提高教师专业水平和教学能力的重要途径，也是关系到学生学业质量的重要方面，教研中的不断探索和反思会促进雕小的教师团队在接下来的教育教学工作中走得更坚实、更稳健。

                                  (文：英语组 曹燕  审核：戴春亚）