为了帮助新教师快速成长，提高课堂教学效率，检验和提高新进教师的教学水平，进一步夯实新教师基本功， 常州市雕庄中心小学语文新教师赵茹于2019年1月4日上午第二节课在三（4）班执教了《珍惜自己》。

 上课伊始，赵老师首先揭题质疑，抛出问题：看到这个课题有什么想问的？接着通过分析第二自然段的构段方式，引出其他自然段的共同特点：中心句+怎么做+为什么，从而做到“放”“扶”结合；最后引导学生真正理解珍惜自己要做到重视健康、注重仪表、注意安全、热爱学习。

课后，师傅黄娟玉老师也提出了真知灼见，她认为：1.课堂评价还可以再丰富些，预设一定要全面2. 要集中心思，用心倾听，能够把课堂上所捕捉到的信息及时地在自己头脑中进行加工处理，并能在很短的时间内把自己的“内部语言”迅速而准确地转化为贴近学生实际的，且易于让学生接受的“外部语言”，以做出合理的应答，并与他们有一定的交流，而这对新教师来说无疑是一种挑战。3.虽然课堂上按自已设计好的程序进行，但对课堂中出现的突发情况，处理的还不是得心应手，还需继续培养、提高，向更多优秀教师学习。

新教师，是学校教师队伍的新力量，因此尽快提高新教师的教学水平，不仅是完善新教师的个人素质，更是为了提高学校整体办学水平。虽然执教过程有这样那样的不足，但是相信有每一位前辈的指导，新老师会更努力成长，上好每一节课，就像爱因斯坦的小板凳，会一张比一张做得好！

（文：语文组：赵茹  审核：戴春亚）