2018年10月11日，雕庄中心小学六（2）班孙鸣老师执教《小草和大树》，全体六年级语文老师齐聚，共同探讨课堂转型的实践与思考。

孙鸣老师采用谈话的方式创设情境，激发兴趣。在进行教学时根据不同的生字新词进行有重点、有取舍地巧妙教学，让学生在轻松、活泼、有趣的氛围中识字学词，感受语言，积累语言，培养语感，扎实有效地完成识字教学目标。

阅读，是学生独立、充分、深入地与文本进行对话、与作者进行精神自由交流碰撞过程，也是学生走进课文，走进作者的内心世界，并产生自己的读书感受、情感体验的过程。为此，第一课时孙老师让学生自主地整体地阅读课文，充分地朗读课文，从整体上初步掌握课文，并理清文章条理，为有效进行第二课时的教学做好铺垫。

课堂转型要求生本课堂的到来，需要把学习的主动权真正还给学生，日常教学中我们教师要更新观念，适应时代发展，教学中要创设民主、宽容、和谐的气氛，运用灵活的教学方式凸显学生的主体地位。

（六年级组 孙鸣）