今天在新大楼四楼的平板教室内开展了综合组的教研活动，本次教研活动的主要内容是由朱琴老师执教的《降落伞》。学生们早早地坐在教室内，等待上课铃的响起。

随着铃声的响起，一节生动有趣的科学课开始了。朱琴老师采用谈话导入的方式将本节课的主角——降落伞，呈现在学生的面前，引导学生谈谈自己对于降落伞的认识，从而引出对降落伞的研究。同学们知道了降落伞的组成后，迫不及待地想要自己动手做一个降落伞。在放飞过程中，引出影响降落伞下降快慢的因素，从而展开进一步的研究。同学们玩得不亦乐乎，他们也从玩中发现了降落伞的奥秘。

课后教研组的成员们围坐在一起，分别发表了各自对于本节课的看法和建议。在本节课中，朱琴老师将更多的时间给予了学生，发挥了学生在课堂中的主体地位，更注重学生自主学习能力的培养，但是没有及时给予学生在回答问题后的反馈。在课堂导入部分，组内成员认为过于直接朴实，可以用小故事或引言过渡到降落伞，更能够调动学生的积极性，课堂的艺术感也会更浓。

朱琴老师作为一个从业多年的教师，对于课堂的把控十分到位，对于教材内容的处理也有自己独到的见解，这些都是非常值得我们学习地方。