3月28日下午，踏着一路春风，雕庄中心小学拉开了省级课题《基于微课的小学英语导学实践研究》课例范式的再研究。

首先曹燕老师执教了五下 一个单元的(Sound time ，song time，cartoon time) 。曹老师着眼于整体教学，创设do a play整体情境，在构建话剧的过程中，将Sound time中的儿歌作为话剧背景，将Song time中的歌曲融于Bobby在公园开心的说唱中、将Cartoon time中的剧情作为主要情节。这样的设计将一盘散落的珍珠串成了精美的项链，创意无限且妙趣横生。这节课最大的亮点是，学生在课前进行了微课《tr和dr》《创编英语儿歌的小妙招》《如何表演英语故事》十三个微课，课中孩子们运用在微课中学到知识技能和方法来解决本课的任务，孩子们学得效率提高了，语言能力也变强了，看来微课导学的作用真的很大。

课后，全体英语教师，特别是英语教师汇聚一堂，共同建立了综合版块的微课导学范式的再研究，构建和完善了范式案例。我们走在研究的路上，如此幸福。微课导学更多地变“替学”为“让学”，为学生的英语学习提供广阔的学习空间，为学生的关键能力积聚了强大的生长力量。

                               （撰写：英语组 孙科   审核：戴春亚）