英语课程标准与教学大纲比较分析可以得出新课标是建立在以学生的发展为本的课程理念基础上的，教师不应只教会学生语言，还应拓展视野、开发思维、发展个性和提高人文素养，以把学生培养成“一个完整的人”为目标。雕庄中心小学英语老师认为创造性手工制作活动是实现这一目标的有效手段。

    四年级学生在学习第一单元Our school subjects时，利用所学科目的英语知识来制作“创意课程表”。教师课前讲解了课表制作的过程，让学生课后完成。实践证明中年级的学生对于剪剪、画画、贴贴十分的感兴趣，在课堂上再利用自己的个性课程表询问对方的最喜欢的科目以及原因，最后再把制作较好的同学的作品展出。这样不仅仅可以让学生提高学习兴趣，还可以让他们觉得可以学以致用，得到事半功倍的学习效果。

    很多教师会忽略在课后举办手工作品展这一环节。因为它看上去并不重要。其实不然。在班里或校园里举办手工作品展有诸多好处。首先，它增强了学生的自信心和自豪感，当其他班的学生在欣赏展出作品时，这些作品的主人们就会感到特别骄傲。因为他们的能力有了展示的舞台，这也不失为一次锻炼口语的好机会。

    英语手工制作活动不失为一种行之有效的教学方法，它为英语课堂教学注入了新的活力。它不仅为学生营造了运用英语进行交流的轻松自然的氛围，而且极大地增加了学生学习英语的兴趣。

                                       （文： 英语组 刘淼）