新教师是学校的新鲜血液，是教学生活中的一抹艳丽的色彩，经过千锤百炼，他们将成为学校的主力军。为了提高新教师的课堂教学组织能力，让新生的花蕾能在明天娇艳地绽放，全面帮助、促进新教师快速成长，12月27日下午，英语组薛珂老师执教了一节3下 Unit2 In the library的展示课，天宁区英语教研员薛红老师及雕庄中心小学英语组老师共同参与了听课研讨。

薛珂老师的这节课经历了多次磨课，进行了充分的准备，教态自然，课堂用语流畅，亲和力强。她先由一首欢快的歌曲热身，在课前充分地调动了学生的学习热情。其次，通过听chant, 看图说话，看动画选择，师生、生生互动等方式推进本单元的文本学习。最后，向学生展示图片并让学生根据板书达成对图片的描述，让学生懂得如何在不同的场合阻止对方的不文明行为，使得课堂得到情感上的升华。课后，薛珂老师就自己上的这堂课谈了一下自己的设计理念及不足，认为这节课的目标是要让学生学会如何制止别人的不文明行为，而如何让学生的思维能力在课堂中得到培养也是她在设计教学环节所思考的。她还反思自己的课堂还有一些不足之处：比如在课堂细节方面，以及如何更好地自然地跟学生打招呼以及每个环节之间的过渡等都存在着一些问题。

薛老师首先肯定了薛珂老师在课堂组织以及掌控方面的进步，同时也就这堂课提出了宝贵的意见：薛老师提出，对于故事教学中的思维能力的培养应该体现在每一个细节。比如刚开始教师与学生打招呼的环节，可以问一问：I’m your English teacher, what can you say to me?让学生主动说，老师跟着学生的思路走。包括让学生从老师自己的chant里学习知识的过程应该是学生主动发现的过程，老师要学会引导。以及教师对于教学过程中课外知识的拓展等细节方面的知识点的处理都能激发学生的学习积极性。最后，薛老师就板书方面给出了很好的指导，认为板书应该是体现整个文本结构，呈现的方式应该是一个整体，而不是词、句的展示，要能够让学生根据板书将文本更好地梳理。

此次展示，不仅让学校对新进教师的课堂教学水平有了一定的了解，同时，新教师在展示自我的同时，发现了自身的不足，便于自己及时调整与改进，有效促进自身专业素养的提升。相信薛珂老师在这个团结奋进的集体中，必将不断努力，快速成长，能成为更加鲜艳的几抹“亮色”，能如大雁一样“唱出”更加嘹亮的“歌声”！

（文：英语组 薛珂）