2017年12月15日上午，我校语文教研活动如期进行，大家和一（四）班马婷老师一起感受《四季》之美。本次教研活动采取先听课后评课的形式，张七中老师莅临指导，助推教师迅速成长。

《四季》以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。课堂上，马老师创设了一个富有童趣的教学情境，介绍大自然妈妈以及四位漂亮的女儿，把学生带入了一个充满幻想的世界。激发学生学习的兴趣，进而欣赏春夏秋冬的四幅图，欣赏图片。接着让学生读准读通儿歌，然后让学生说说自己喜欢哪个季节，再来读一读，利用学生已有的生活情感体验拉近与课文之间的距离。

    张七中老师对此给出了较高的评价，也提出我们的课堂还需要进一步开放，打造会思考、有条理的课堂。张老师还和我们分享了低年段小组合作识字的方式，通过学生的合作学习，基础好的学生可以把自己认识这些字的办法教给同组同学，让他们能更快地掌握生字的字形。而且在基础好的学生的启发带动下，也能引起部分学生的认知记忆，找出和已有知识的嫁接点，学会这些生字。在合作学习时让不同层次的学生都有所收获。

整个教研活动开展井然有序，每位老师都积极参与，共同开启智慧之门。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。

                                                   （语文组：马婷）