11月10日，雕庄中心小学芮清老师参加了常州市小学信息技术3D打印教学研讨活动，在活动中芮清老师作为四位课堂教学展示者之一，向全市小学信息技术教师展示了《虚拟货币》一课。

《虚拟货币》一课，从3D设计虚拟货币出发，以项目式学习的方式，引导学生打开3D魔术师建造之门。在学习中，学生围绕项目，开展自主合作探究性学习，逐渐掌握了布尔加、减运算，建构起三维立体结构。通过多年的3D教学探索，我们发现小学3D设计，有利于培养学生的探究精神和意识。不同于成人学习3D建模软件，在小学生3D创意设计课程中，我们并不会过多地给与学生一些现成数据。而是在培养学生熟悉操作技能，深入掌握核心知识的基础上引导他们不断尝试和探究，不断完善和改进，最终创造出属于自己的3D创艺作品。3D创艺设计以培养学生的工匠精神和学科核心素养为目标，鼓励创新和造物。

近年来，我校教师曾三次向全市展示我们的创客类课程。围绕学校未来职业体验系列课程的建设，雕庄小学以678创客空间为孵化器，先后建设了趣味编程、3D艺术设计、3D铸造师（打印笔）、智能硬件项目等课程，满足了学生个性化成长的需求，培养了学生适应未来社会的能力。我校教师根据小学生的成长特点，对3D系列课程进行了校本化实施，数学、科学、美术、信息技术等多学科融合，将3D打印的知识融入学科核心知识，帮助学生建构起扎实的学科基本知识体系。