学而不研则浅，研而不教则空。随着教学改革的不断深入和发展，要求教师不仅要有深厚的专业功底、娴熟的教学技能和良好的教学效果，还应有一定的教学理论水平和教研能力。学校针对调研发现的问题，研究决定举办课堂转型论文评比，全体教师均响应学校号召，积极参与了此次活动。3月17日，雕庄中心小学举办了课堂转型论文交流会，白娟芳、张丹、芮清、居莉丹、杨城作为优秀教师代表发言。

    五位老师围绕课堂转型、结合教学经验与教育理论，给大家分享了各自的论文成果。白校长围绕多写读书笔记、制定课堂计划、勤写反思计划三方面提出了她对课堂转型的看法，即课堂转型要从学生实际需求出发，让学生真正动起来。芮清老师则从“数字化学习为课堂转型助力”的角度出发，分别从数字化学习让学科味更浓、学生更自信、课堂更开放、资源更丰富四个方面让教师拓宽视野，让数字化更好的服务课堂。张丹老师分享的“如何让数学课堂更简约高效”、居莉丹老师的“班级工作如何转型”、杨城老师的“现代教育中体育课堂如何转型”，几位老师观点新颖、发言诚恳，让交流探讨的氛围更浓。

    最后，黄校长做了总结发言，高度评价了老师们的写作积极性及在教研方面的水平，并对全体教师的教育科研能力寄予厚望。

    苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上”。全体教师通过参与此次研究写作，在研究的路上感受幸福。本次论文交流会也取得圆满成功，学校将进一步为教师搭建教科研平台，通过论文撰写、课题研究等实战操作，让更多的教师明确思路，掌握方法，并能体会教科研的乐趣，更好地推进教师的教育教学工作，有效提升教师的教育科研能力。

                                                       （文：董佳）