3月17日上午，我校语文教研组的全体教师齐聚新大楼录播室，共同聆听并探讨了由青年教师孟雨珊执教的《蜗牛的奖杯》。

  随着课堂转型理念的加深，在前期张七中老师的指导点拨下，每一位老师都在更新教学理念，努力探寻自己课堂上的转变模式。课堂上，孟老师也采用了多种师生互动，生生互动的模式。上课伊始，老师以歌曲导入，引出蜗牛的特点，迅速带动了学生的热情和学习兴趣。在教学过程中，孟老师又引导学生创设情境，融入文本，化身文本角色，通过想象对话、贴一贴、演一演等形式让学生切身体会蜗牛骄傲自大的这一特点，进而引导学生提炼出文本的中心思想。在课堂最后学习生字的环节中，孟老师也转变了传统的教学模式，放手让学生进行小组合作识字，通过小组长分配任务，小组各成员分工汇报的形式来学习生字，这不仅活跃了课堂气氛，还调动了每个孩子的学习积极性。

  课后，语文教研组的老师们针对本课也纷纷点评支招，在给予肯定的同时，也提出了许多宝贵的建议。例如：教学初始的歌曲导入可放在课前，而且更适合放在第一课时的导入之前；在让学生上台贴一贴几只昆虫在比赛中的位置时，务必要突出“遥遥领先”这一词；在朗读词句环节，学生的情感要更投入一些……

  每一次磨课和试教的过程都能促使我不断成长，每一次成果展示后的点评总能让我受益良多。作为一名青年教师，不仅要扎扎实实地上好每一堂课，还要紧跟时代步伐，更新教学理念，转变教学模式，努力让课堂转型之花绽放。