1月6日，天公虽然不作美，阴雨连绵，但是综合实践活动教研组的老师们围坐一起，就本学期的综合实践活动指导工作展开了热烈的回顾与交流。

首先，最让大家难忘的是2016年10月20日，教研组承办了区的综合实践活动研讨会，胡晔珺和居莉丹两位老师借助移动智能终端和“全景”平台，探索了在“互联网+”环境下的课堂教学实践变革研究，让教师在“做中教”，让学生在“做中学”。《班级吉尼斯》活动从记忆圆周率比拼到班级吉尼斯项目的设计，再到成果的分享点评，处处让学生充满好奇充满竞争意识；《你好，微电影》则顺应儿童富有探索精神的天性，从欣赏微电影到总结微电影的特征，再到拍摄微电影的准备，引领并促进学生一步一步去自主探索和发现。这次研究也是我校加入省基础教育重大改革项目“互联网+”时代课堂教学范式研究项目的首次尝试，为后续的课堂教学范式研究和数字化在综合实践活动课程的常态化实施起到积极的引领意义。

其次，让大家记忆犹新的是11月29日，教研组顺利迎接了市基教处安排的调研小组对学校综合实践活动课程实施情况的专项调研。还记得当时，不论是对学科理念的把握，还是对日常课程实施情况的梳理，以及对学生研究材料的汇总和整理，教研组全体成员都积极地准备，并寻求常态实施中还存在的不足。通过迎接调研，教研组老师们对自己在综合实践活动这门学科上的指导情况进行了全面、多角度的反思，为后续的指导进一步明确了方向，提供了新的动力。

再次，利用此次学期总结会，老师们也交流了本学期的学生研究性学习成果，虽然很多成果都很朴实，但是这些原生态的成果正是学生身边的实际生活和兴趣的体现，同学们乐于研究，也享受自己的发现。同年级组的老师，不同年级的老师，大家在一起相互翻阅，既能够学习到他人优秀的指导经验，同时也就“如何更有效地引导分组”、“怎样更有个性化地指导不同小组的研究”等问题展开解决策略的探究。

总结会的时间是有限的，但是大家投入课程研究的热情是无限的。新学期，我们会持续研究的步伐，团结协作，争取让课程的实施品质更上一个新台阶。