12月14日上午，雕庄中心小学的数学教研活动在学校全新的录播教室进行，高碧云老师和张丹老师分别执教了《认识周长》和《认识圆柱圆锥》两节研究课，两位老师利用多媒体辅助教学，让学生在丰富的数学活动中感知几何概念，发展了学生的空间观念。

    首先，高碧云老师执教了《认识周长》。高老师利用平板的全景平台，很好的将“周长”的概念进行分层教学。先让学生理解“周”的本质。学生在平板提供的素材中动手描一描“树叶”、“硬币”、“篮球场”、“游泳池”“黑板”的“边线”，全景平台的运用很好地起到了交互作用，学生在操作中对“一周”有了清晰的理解。然后高老师又让学生进一步理解了“长”的概念。学生动手绕一绕“硬币”的一周，并量一量长度，一个学生运用平板拍摄下来，交流反馈方便而快捷，水到渠成教学了“周长”概念。

    接着，张丹老师执教了《认识圆柱圆锥》。张老师从学生已有的知识经验出发，引导学生自主探索圆锥的特征，充分尊重学生的直观感知描述，认知活动丰富而开放。“绕着长方形的一条边旋转”、“绕着直角三角形的一条边旋转”、“平面图形的移动”分别会形成什么图形呢？显然，传统的教学手段无法清晰地展示运动过程，学生在猜一猜的基础上，通过观察多媒体的形象演示，较好地发展了学生的空间观念。

    两节课后，教研组进行了网络研讨，大家感受到多媒体教学的合理利用，能让数学课堂更丰富、更直观、更精彩。运用直观、形象、高效益的现代教学媒体，能使教师的教学方法更加生动活泼，教学效果和效率都得到了提升。

（文：数学组 黄瑛）