“老师为我点燃希望，你我携手，共同托起明天的太阳”，为了这个共同的目的，国庆前夕，常州市雕庄中心小学专门针对小学阶段最关键的三、六两个年级，开展了家校联系活动，所有的家长、老师们大家济济一堂，共同为孩子的学习和成长进行心与心的交流。
                                            转折期：你我携手，顺利过渡
      三年级，是小学非常重要的时期，作为学生的马鞍期，同样也是家长的焦虑期，雕庄中心小学想家长所想，及时召开了三年级家长会议，为处在迷茫阶段的家长们指明了一条平坦的大道。
      第一个流程：是家长们在五楼报告厅集中进行，在副校长白娟芳的主持下，分别听取了语数英三门学科的教师代表分别对三年级学生的身心特点及教学特殊性作了详细分析。
      第一，现状分析。在一、二年级是不允许布置笔头作业的，所以学生升入三年级之后，作业量的增加、新开设的英语课，让许多学生一开始都很难适应，包括一部分家长。
       第二，探寻原因。成功一定有办法，失败一定有原因。针对三年级学生的年段分析，分析了四点原因：1、孩子的思维开始开放、活跃，但理性认识不够；2、孩子的个性开始独立、张扬，但方向性不够；3、孩子的习惯开始自由、散漫，但控制力不够；4、孩子的学习压力开始增大，但认同度不够。但是，归根究底，是家庭问题。俗话说，三岁看大，七岁看老！所以，家庭教育最重要。在这个关键时期，家长一定要关注孩子，并且跟着孩子一起改变、适应。
      第三，落实行动。三门学科教师代表分别结合各学科的具体目标及要求谈了家长该着手培养的良好习惯及要求。语文教师的阅读与写作、英语的书写与听读、数学的计算与操作等，都给予家长良好的指导。
       第二个流程：是家长进教室。每个班级都安排了语数英老师进班分析，让家长们更深入地了解自己的孩子平时的表现。任课老师还针对每班不同的情况制定了许多有效改善学生学习习惯的方法，家长们都将这些宝贵的方法记录下来，为自己的孩子的发展提供更好的动力。当然，每个小朋友的平时表现都赢得了任课老师的表扬，有一些小问题的学生相信在这次家长会之后也会有更好的改变。
      不知不觉间，已经到了家长会的尾声，仍然有很多家长热情不减，主动留下来跟任课老师交流自己孩子的学习情况。三年级家长会的召开拉近了教师和家长之间的距离，赢得了家长对教师、对学校更多的理解，尊重和支持，家校共同努力，为学生今后的学习、生活构建更好的环境。
                                             毕业期：未雨绸缪，及早应对
      六年级，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实的基础。
       瞧！六（1）班的刘老师正在就英语学习水平和能力不同层次的学生向家长们分别提出合理的建议；六（2）班的黄老师向家长们梳理了整个学期的数学学习内容，并针对不同的学习内容说明了相应的学习重点；六（3）班的孙老师正在向家长们汇报和分析同学们开学以来的学习情况；六（4）班的白老师在和家长谈学好数学的六个习惯，家庭辅导做些什么……不同的学科，不同的特点，但每一位任课老师的心愿是一样的，通过和家长们交流学生学科学习的情况，帮助家长更清楚地了解孩子的学习，同时也获得家长对教学的支持。
      各班的班主任也利用此次机会就孩子们的成长问题和家长们进行积极的互动。六（1）班的胡老师立足六年级学生的年龄特点，和家长们谈了怎样与即将步入青春期的孩子沟通；六（2）的白老师把家长请上讲台，分享教育孩子的优秀经验；六（3）班的张老师从学生日常表现的细微处剖析孩子的特点和变化，向家长提供好的教育方法；六（4）班的居老师组织同学们人人给家长写一封信，反思新学期来的进步与不足，并明确努力的方向，同时请家长给孩子们写回复，实现家长和孩子的亲密沟通，促进相互理解……不同的角度，一致的目标，即提醒和引导家长，在关注孩子学习的同时，也不能忽视他们的心灵成长，既要学得扎实，也要学得快乐。
      本次家长会开得及时，让六年级的家长和老师在学期初就拧成一股绳，利于推进孩子的学习；本次家长会开得必要，让学生成长过程中的问题及早暴露，利于问题的解决；本次家长会开得有效，让家长明确了孩子的学习任务，方便进行相应的督促和指导。家校合力促成长，相信在老师和家长的共同协作下，六年级的孩子们一定都能健康又快乐地完成小学最后一年的学业，并从中获得新的提高和发展。
                                                                                                       （文：居莉丹 戴春亚）