2015年12月16日上午，阳光明媚，常州市雕庄中心小学数学教研组全体教师齐聚校本研究教室，进行了一周一次的教研活动。

      本次教研活动，白银科老师执教了五年级上册的一节活动课《钉子板上的多边形》。课上依次呈现多边形有一枚钉子、两枚钉子的数学现象，引导学生通过数一数、算一算，利用独立思考、小组讨论等方式发现多边形的面积与它边上钉子数之间的关系，并在此基础上探索、推导多边形内有3枚、4枚等钉子的情况，最后得出一般结论。

      本节课白老师重在让学生经历规律探索的一般过程，积累数学活动经验，同时重视培养学生善于发现的眼光和归纳概括的能力。白老师把重点立足于推导过程的思维方法，以及从简单到复杂的科学探究的思维方法。通过本节课教学，学生即使遗忘了公式也依然可以用这样的思维方法推理得到需要的公式。