11月24日上午，常州市体卫艺处处长甘亦农、市教科院院长潘小福以及市各学科教研员等组成的专家调研组莅临常州市雕庄中心小学开展课程与教学调研，协同参与调研的还有天宁区文教局副局长陶建平、区教师发展中心主任张林及区学科所有教研员。
课堂展示篇：夯实内功迎调研
上午8点，调研组一行深入教学现场，观摩了20余节课堂教学，他们认真记录课堂教学的每个环节，以专业的眼光对学校的课程实施、课程管理以及教师课程执行力进行了全方位的检查。
语文组：二年级朱瑶老师执教的《大禹治水》一课，她用充沛的情感让孩子快速融入到故事情境中，使得整个课堂充满了感染力；一年级宋玉老师执教的《识字4》带领我们来到郊外，从观察昆虫到猜谜说昆虫，有条不紊的课堂让一年级的学生学得有趣，学得轻松；黄娟玉老师执教的六年级《给家长孩子的信》，她以丰富的经验，优雅的教态使得整个课堂洋溢着温暖。四年级赵金龙老师执教的《江雪》读字当头，从读正确、读出节奏、到读懂意思、读出画面，再到读出孤独、读到坚强，课堂行云流水。
数学组：潘小福、张林、邓炜老师分别听了四位数学老师的课。高碧云老师执教的一年级《认识11-20》，课前准备充分，课堂上学生动手能力强，活动充分有效，体现了老师平时教学中以学生为本的宗旨。吴华媛老师执教三年级《认识几分之一》，老师围绕分数是一个数的本质展开，使学生明确分数的含义。张丹老师执教的六年级的《百分数的认识》，围绕百分数的意义，百分数的价值，百分数与分数的异同三个问题展开了本课的教学。周维奕老师执教四年级的《认识直线、射线、线段》，课堂组织形式多样，学生对直线的体会很到位。
英语组：曹燕老师三年级的第六单元《What colours 》story time献上了开学来试验自然拼读课程实施的成果，把字母和字母音素音一一对应，在教师创设的和谐安全的学习氛围中，孩子们快乐地学着。陈俊叶老师激情演绎了四年级第七单元《How much》story time学生自构文本，比较文本中构建新知，在教师交际中，学生习得了语言。
品德组：四年级的何文娟老师的《我们和诚信在一起》，师生间平等对话，真诚交流，大家共同探讨，一起思考，学生的心灵真正受到了震撼，也从例子中获得了诚信的具体实践；五年级的白静亚老师上的是《让我们来寻根》这一课故事导入，引起质疑，学生采用小组汇报的形式与同学一起分享自己的研究成果，层层推进，精彩纷呈。
体育组：杜力老师执教了《足球的基本知识》。课堂上，杜力老师重在渗透校园足球文化，整堂课通过整齐的足球操、有趣的足球故事、生动的足球图片和适当的足球视频，来激发学生对足球的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，并不时地与学生进行互动。在自主、合作的学习活动中，培养学生的团结协作精神，为学生们带来了一次次成功、收获和愉悦。
综合组：该组融合了音乐、美术、科学、信息等课程，林燕老师的音乐课整个教学过程目标明确，教学构思新颖，衔接巧妙、自如，课堂教学流利顺畅。尹莉萍老师执教的一年级的音乐课，整节课气氛活跃、轻松，精美的简笔画的展示，让学生立刻进入了老师营造的情境，在故事诉说的氛围之中学会了歌曲，明白了道理。科学组的朱钰瀚老师的《简单的电路》一课，强化了学生的动手动脑能力，一节课下来学生兴趣高涨。
综合实践组：三年级汤英老师执教的《给书包减肥》和六年级杨颖先老师执教的《甜白酒的研究》。汤老师特地在课堂上设计了组织同学们一起称书包的环节，通过引导同学们发现两只书包及里边装的物品的异同，启发学生的思维，进而从不同的角度探讨给书包减肥的多样方法。《甜白酒的研究》一课从常州市市歌和老常州甜白酒的吆喝导入，让学生学一学，兴趣盎然地投入对甜白酒的探究。
汇报交流篇：专家引领促提升
接着，调研组成员针对课堂教学与任课教师进行交流研讨，教研员们对学校教师的课堂教学给予了高度的评价，每一位教师都认真聆听了市区教研员的中肯的点评和提出的指导意见，让在场的每一位教师都受益匪浅。同时学校老师和学生的朴实给专家们留下了很深的印象：课堂规范有序，学生的学习习惯良好，教师的基本功扎实……得到了专家们的一致肯定。
接着，黄伟良校长对学校课程建设和教研组建设作了20分钟的汇报。汇报指出，雕庄小学的课程建设围绕“国家课程校本化”、“校本课程特色化”、“学生活动课程化”进行有效实施，追求课程品质；围绕“生命教育”、“足球项目”、“综合实践活动”、“数字化背景下的学习”塑造精品，彰显校园特色文化。围绕教研组的建设，用课题研究来整体打造质量体系，抓学习，抓课堂，抓课题、抓个体。
专家调研组对课程与教学改革的思考力、教师的课程执行力和教学的有效性进行阐述，从而发现经验和特色、问题与不足，并对问题提出改进建议。各教研员认为：语文课堂教师娓娓道来，激情洋溢；数学课堂教师有自己的想法，肯研究，给了学生安全感、学习权和挑战权；英语学科教师体贴学生，课堂有温暖有深度；音乐学科教师基本功扎实，课堂语言得体；美术教师课堂准备充分，图片选择有针对性；信息技术学科教师资源意识强，应用手段多样化，教学难点突破有效；综合实践活动学科让非名师工作室的成员展示，显得底蕴深厚而有魄力，让课题研究穿插每个活动。体育学科用课题整体架构来推行足球课程的多面发展。
最后，专家领导肯定了学校的课程建设和以为了每一个孩子的生命成长为出发点的特色办学理念，为学校今后的发展进一步指明了方向。市教科院潘小福院长认为，雕庄小学在这几年中取得了丰硕的成果，课程体系架构宏大，成绩的取得扎实，有底气，有效地实现了课程与教学一体化，希望学校继续把教育改革开展得更好更深入，争取早日跻身于市教育教学的第一方阵。
本次市课程与教学调研活动，为雕庄中心小学的课程与教学建设注入了新的活力，为学校的课程和教学的规范管理融入了新的元素，学校也将以此次调研活动为契机，组织全体老师认真学习调研组的指导意见，从新的高度进行基于标准的教学与评价，扬长避短，攻坚克难，力争在课程建设、课堂教学质量的提升方面再上层楼，为每一个孩子生动发展而教育，为每一个教师精彩成长而服务。
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