3月18日，雕庄中心小学英语白校长及全体英语教师开启了该校英语课堂转型的第一次研讨，即英语语篇教学的研讨。

   五年级组黄静华老师向我们呈现了共同研讨备课后的五下《Seeing the doctor》的story time的教学。课上变问题阅读为图文表达，激活了孩子表达的欲望；由核心问题支起了文本的框架，在文本的推进理解词语。师生单一的交往方式由生生，点对点，点对面，面对面的交流而替代，语篇教学的板书设计更突显了文本的逻辑结构。

  接着，会议室里，全体英语教师汇报了自己寒假观课（江苏牛津英语教研网上的课例），就怎样改变师生交流以往的一问一答模式？如何让学生从问题回答者逐渐成为问题提出者？板书设计怎样帮助学生形成完整的思维框架或知识结构？结合黄老师的课堂进行了发言。

 对语篇教学的再反思，更是一次英语教师课堂转型的研究。最后，白校长指出，英语教学一定要注重学生、思维和课程意识，让英语课堂更有生命力。