3月16日，为了提高新教师在课堂教学方面的能力，促进新教师成长，雕庄中心小学全体语文教师齐聚一堂，听取了两位新教师的教研课。

首先听取了宋玉老师执教的一年级的《蘑菇该奖给谁》。宋老师首先创设了情境，将小朋友们带入了课文之中，与全班小朋友一起去蘑菇田采蘑菇。接着，围绕最大的蘑菇该奖给谁这一中心问题开展教学活动：兔妈妈采蘑菇回来后对两只小兔子说了什么？小黑兔和小白兔分别是怎么回答的？他们在回答时的语气是怎样的？兔妈妈最后把蘑菇给了谁？为什么？通过这些层层递进的问题，学生在寻找答案时不知不觉就理解了课文，学会了其中蕴含的道理。

随后，听取了胡晔珺老师执教的三年级的《少年王勃》。胡老师利用滕王阁导入，学生介绍自己知道的滕王阁。接着，围绕“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这一千古名句展开教学，让学生知道这其中还蕴藏着一个小故事呢。同时，胡老师还将解词贯穿于整个教学活动中，让学生结合具体的语境进行解词，使其有所依托，不显突兀与割裂。

在两位老师教学完毕后，张七中老师对两位老师的教学进行了详细而深入的点评。张老师充分肯定了两位老师的教学素养，同时也提出了一些建议。张老师认为，宋老师的课堂可以更加开放，要给学生创造开放式的学习活动，张老师对《蘑菇该奖给谁》进行了重构，认为可以借助绘本进行教学，让学生给本课编连环画，让学生在画的过程中去理解课文，同时，增强生生之间的互读，让他们自己去对同学画的画进行补充，他们在这种互读中不仅能学会本课，更重要的是能力得到锻炼与提高。而胡老师在教学中，应教会学生方法，重点要进行方法的指导。

一次次教研活动的开展，老师们从中汲取“养分”，不断进步，相信语文教研活动也必将开展得越来越好。