12月22日，雕庄中心小学的语文教研组的成员和往常一样，准时来到了会议室。此次教研活动分为两个环节，第一部分是许笑阳老师的微课视频展示。短短十分钟的微客，赢得了老师们的频频点头和赞赏，大家纷纷表示这为他们接下来的微课视频制作提供了借鉴和参考。

第二部分是三名新教师的理论学习介绍。首先宋玉老师讲了她读了万玮老师的《班主任兵法》的三点感想：教育要不断反思、教育要有一颗爱学生的心和不断提高自己。深入浅出的语言，让我们边听边反省自己在教学过程中的行为。如果多学学“兵法”，融合教师的智慧运用到教学中去，相信会有事半功倍的效果。

接着胡晔珺老师结合她们班朗读存在的实际问题，认真研读了薛瑞萍老师的《书声琅琅的三年级》，向我们介绍了朗读的重要性、教学实践中存在的若干问题以及接下来的对策。针对胡老师提出的问题，杨颖先老师以三年级的《孙中山破陋习》中的一段为例，现场为大家示范讲解了指导学生朗读的要点，为胡老师的理论学习提供了更加直观的例子。

最后是教龄一年的朱瑶老师发言，她谈了自己读了王晓春老师的《教育智慧从哪里来》一书的四点感受：教育智慧来自于教育者的“帮助式教育”，来自于教育者对教育对象的研究和思考，来自于教育者的健康心理，来自于教育者“非神化的爱”这一番讲话也引起了我们的思考：教育不仅仅是简单的模仿，更多的需要思考和智慧。我们要去发现学生的想法，才有可能从根本上去改善学生的行为，正所谓透过现象看本质，作为教师，不仅应关注学生的行为表象，更要深入思考为什么会这样。